Berikutini adalah format laporan karya inovatif Guru pembuatan alat peraga. Halaman Judul : memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Alat Pelajaran), nama alat peraga, nama pembuat, NIP bagi PNS, dan nama Sekolah/lokasi. Halaman Pengesahan : pengesahan oleh kepala sekolah. Secara sederhana, fisika dapat diartikan sebagai cabang ilmu sains yang mempelajari tentang alam dan segala materi yang ada di dalamnya. Jadi, fisika merupakan salah satu ilmu sains yang cakupannya sangat luas. Bahkan, alam semesta dan astronomi juga tidak bisa lepas dari meskipun penting, nyatanya tidak semua orang suka belajar fisika. Ada banyak orang yang menganggap bahwa fisika adalah ilmu yang rumit dan membosankan. Namun, ternyata ada beberapa cara sederhana supaya kamu bisa memahami fisika secara sederhana tanpa tidak membahas ilmu fisika dalam tahapan lanjut, gak ada salahnya kita sama-sama belajar sains dengan cara sederhana untuk memahami fisika. Yuk, disimak artikelnya!1. Amati saja lingkungan sekitarmu dengan yang bisa kamu amati di lingkungan sekitarmu pasti berhubungan dengan fisika, kok. Misalnya, benda yang jatuh ke tanah, membuktikan bahwa ada hukum gravitasi di sana. Bisa juga kamu mengamati cahaya Matahari, gerakan aliran air, hembusan angin, dan bahkan kamu bisa mengamati langit malam hari di saat cuaca sedang kalau sudah mengamati itu semua, tentunya kamu akan bertanya bagaimana alam bisa dengan teratur mengalami itu semua? Memang belajar fisika tidak sesederhana itu. Dibutuhkan studi dan penelitian mendalam tentang berbagai macam kejadian di alam. Namun, kalau kamu sudah tertarik untuk mengamati alam, itu sudah menjadi modal besar untuk melangkah ke jenjang yang lebih ya, seperti ditulis dalam laman Physics LibreTexts, sejarah dalam mempelajari alam dan hubungannya dengan fisika sudah dipraktikkan oleh ilmuwan dan filsuf Yunani kuno di era Sebelum Masehi. Intinya, pengamatan akan alam atau lingkungan merupakan hal paling dasar yang bisa dilakukan untuk belajar Jangan menghafal rumus, tapi pahami ilmuwan dan praktisi akademis memang hafal dengan rumus-rumus rumit fisika lanjutan dan tidak semua orang bisa menghafalnya. Namun, bagi kamu yang ingin menikmati fisika di wilayah dasar, kamu cukup memahami konsep dari rumus tersebut. Faktanya, memahami sebuah konsep lebih mudah dibandingkan dengan menghafal rumus relativitas, misalnya, ada sebuah rumus ekuivalensi massa-energi, yakni E=MC2 dan rumus ini sudah diakui oleh banyak ilmuwan sebagai rumusan valid dari hubungan antara massa dan energi. Namun, jika kamu awam dan ingin mengerti mengenai rumus tersebut, sebaiknya cukup pahami saja maksud dan tidak mudah, konsep dalam relativitas tadi masih bisa dibayangkan. Misalnya, pada saat kamu melakukan kegiatan yang menyenangkan, waktu terasa cepat berlalu. Sebaliknya, jika kamu mengalami hal yang tak kamu sukai, maka waktu akan terasa berjalan sangat lama. Ini merupakan bagian relativitas yang paling Medium menulis bahwa bagian tersulit dalam fisika ada pada saat di studi lanjutan, seperti universitas, penelitian akademis, astronomi, ilmu teknik fisika, dan lain sebagainya. Bahkan, banyak sekolah yang menerapkan pelajaran fisika dengan beban pelajaran yang memberatkan pelajar. Tentunya, tak semua orang bisa disamakan. Jika kamu memang gak suka dengan fisika, tak perlu dipaksakan, daripada hal tersebut membuatmu pusing. Baca Juga Yuk, Belajar Fisika! Ini 5 Fakta tentang Hukum Kekekalan Energi 3. Banyak membaca dan menonton tayangan ini merupakan salah satu cara termudah yang bisa kamu lakukan di rumah. Jika kamu suka membaca, kamu bisa membaca buku-buku atau artikel yang membahas mengenai ilmu pengetahuan. Atau kamu bisa menonton tayangan sains yang kamu rasa mudah untuk kamu National Geographic dan Discovery Channel adalah saluran-saluran sains yang akan menayangkan dan membahas kajian ilmiah secara menarik dan mudah untuk dipahami. Mulai dari hal sederhana, hingga luasnya alam semesta bisa kamu pelajari melalui buku, artikel, atau tayangan di Belajar dari hal yang dengan belajar ilmu lainnya, dalam sains fisika juga disarankan untuk memahami dan mempelajari studi yang memuat hal-hal sederhana terlebih dahulu. kamu bisa belajar mengenai pembiasan cahaya, misalnya, di mana pembahasan ini biasanya masuk kepada bahasan dasar dalam fisika. Di sana kamu akan mengerti bahwa sinar dapat dibiaskan dan menjadi sebuah ilusi optik yang memahami fisika secara mendasar, diharapkan kita juga akan suka dengan fisika. Kalau sudah suka, maka akan lebih mudah melangkah untuk ke jenjang berikutnya. Media yang bisa digunakan mirip seperti penjelasan poin tiga di atas, yakni melalui buku bacaan atau tayangan-tayangan sains yang Jika sudah menyukai fisika, jangan menyerah untuk memang sains sudah menjadi passion dan kecintaan kamu, lebih baik kamu fokus pada studi dan jangan menyerah dalam belajar sains. Sebetulnya, kamu gak harus menjadi seorang fisikawan, profesor, atau ilmuwan untuk memahami bidang studi fisika. Meskipun latar belakang pendidikan yang kamu tempuh berbeda, namun gak ada salahnya kamu juga menyukai Physical Society dalam lamannya menjelaskan mengapa seseorang bisa sangat menyukai fisika. Sudut pandang fisika yang menjelaskan sesuatu dengan detail, ditambah dengan banyak hal di dunia ini yang berhubungan dengan fisika, akan membuat seseorang sangat menyukai fisika. Satu lagi, menguasai fisika dapat membuatmu lebih mudah sukses dalam hal pendidikan dan beberapa cara unik untuk memahami fisika secara sederhana tanpa pusing. Semoga artikel edukasi kali ini dapat membuatmu suka akan sains, ya! Baca Juga 5 Game Berbasis Teori Fisika yang Menantang buat Dimainkan! IDN Times Community adalah media yang menyediakan platform untuk menulis. Semua karya tulis yang dibuat adalah sepenuhnya tanggung jawab dari penulis.

Yukcek cara membuat alat ukur fisika sederhana Up all night - one directioneverything about you - one directiontitas voice wuuhuini buat tugasnya qonita addina xd labsrawsaya hanya membantu _. Membuat Alat Ukur Fisika dari Bahan Limbah - WAPIK. 26 Nov 2013 Product Menu Jaw crusher Impact crusher cara membuat alat sederhana berkonsep cara

Mebuat Gawai Peraga SederhanaPembelajaran yang efektif menggunakan alat peraga. Alat Peraga ini sendiri masih cukup pelik didapatkan. Seandainyapun lagi belum tentu sesuai dengan pokok bahasan yang menengah dibahas. Solusi adalah menciptakan menjadikan perkakas peraga seorang walaupun itu mungkin sangat terbelakang. Dengan membuat instrumen peraga fisika sederhana, guru dapat makin tepat dan efektif dalam menggunakannya. Alat Peraga fisika yang dibuat oleh guru sendiri mempunyai bilang keuntungan, perumpamaan berikut Guru bisa menggunakan alat peraga tersebut sesuai dengan nan mereka inginkan, sehingga penggunaan alat peraga lebih pas karena yang menggunakan yaitu si pembuatnya sendiri. Sekolah tidak akan pernah kekurangan perlengkapan peraga dikarena guru bisa membuat koteng dengan memanfaatkan lingkungan nan ada di sekitarnya. Biaya cak bagi pengadaan perabot peraga ini adv amat murah dan alamat – bahannya mudah didapat. MINIATUR POMPA HIDROLIK miniatur pompa hidrolik dapat menerangkan secara kualitatif syariat pascal. Organ ini dibuat dari komoditas keluaran sebagai halnya 1. dua semprot, 1 sengkang raksasa dan 1 lagi berdiameter katai, 2. petuah kerdil, 3. air, 4. kayu. CARA KERJA 1. N sogokan suntikan kerdil apa yang dirasakan 2. Sorong Suntikan lautan apa yang dirasakan, 3. Bandingkan perbedaan jika anda mendorong suntikan osean dengan ki bentakan kecil PIPA VENTURI Organ DAN Sasaran 1. honcoe paralon 2. pipa L 3. shock 4. petuah 5. papan 6. zalir air pada hokah, petro pada selang Mandu KERJA 1. Alirkan air melampaui pipa L, 2. Tatap perbedaan ketinggian minyak pada wejangan, 3. Bagaimana tekanan puas cangklong besar dan kecil?, 4. Bagaimana kederasan perputaran air plong gudu-gudu osean dan pipa kecil menurut paralelisme kontinuitas?, 5. Takhlik kesimpulan. Peluit DETEKSI GEMPA Objek 1. Bell bab dawai bukan wireless 2. Kawat listrik subtil bisa dipakai bermula kabel bell pintu 3. Benang besi saya pakai anda 2 mm kerjakan dibuat gelang-gelang/ring 4. Pipa paralon PVC saya pakai 1,5” x 40 cm berfaedah sbg pelindung dari angin atau binatang seperti cicak 5. Unting-unting yang diharapkan berputar saat gempa 6. Paku ala kadarnya perlengkapan tukang berjasa cak bagi menentukan posisi vertikal, kadang disebut bandul. Perabot 1. Palu 2. Tang 3. Gergaji 4. Lain2 yang diperlukan Tak harus serupa ini nan berarti mandu kerja alat boleh disesuaikan dengan bahan-bahan nan ada disekitar flat. Cara kerjanya sama saja dengan menekan bell ki, hanya saja saklar bell dimodifikasi untuk berbunyi saat goyangan unting mencecah cincin. Ancang-langkahnya marilah lihat foto2 dan tabulasi tutorialnya pake bentuk aja yach saya rasa telah pas dimengerti di dasar ini Inilah Bahan-bahannya Bagian atas paralon tempat penggantung krucut unting – unting Dan dibungkus dengan boks Dengan memakai unting-unting yang berbentuk kerucut terbalik itu, kita dapat mengatur tingkat sensitivitas dari alarm kita dengan menarik alias mengedrop unting. Selain itu unting mempunyai sulit nan pas bikin bergerak saat terjadi goyangan. Ingatan • Unting dan kabel berbahan konduktor seperti tembaga, besi dan lain-lain. • Unting2 dan kabel penggantungnya harus bergerak bebas dalam pipa PVC maupun sreg cincin benang besi. • Fragmen atas maupun bawah PVC dibuatkan peti buat antisipasi gangguan angin dll syukurnya saya punya kotak berpokok plastik sehingga bisa mengontrol posisi unting tanpa harus membuka kotak. • Nada bell jangan selevel dengan bell pintu. Tips 1. Baiknya cari irama seperti mana lagu, jadi agak lebih tahapan. 2. Pakai baterai alkaline cak agar lebih awet. 3. Kotak pembungkusnya lebih baik transparan supaya menggampangkan pengecekan
madFauzi>
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2011 KATA PENGANTAR Pada tahun 2011 jumlah sekolah menengah atas tersebar di seluruh Indonesia,dari jumlah tersebut sebagian berada di daerah-daerah terpencil atau kepulauan yang sulit transpotasi dan sarana pendukung lainnya. Pada umumnya sekolah-sekolah tersebut sangat kurang sarana dan prasarana khususnya peralatan laboratorium IPA, sedangkan kurikulum tingkat satuan pendidikan mewajibkan ujian praktik bagi mata pelajaran IPA Fisika, Kimia dan Biologi. Keberadaan peralatan laboratorium IPA merupakan sarana yang harus diupayakan guna meningkatkan mutu pembelajaran IPA di sekolah. Keterbatasan sarana ini dapat dipenuhi dengan menggunakan alat peraga IPA sederhana yang bahanbahannya mudah didapat di sekitar sekolah, tanpa mengurangi pemahaman terhadap konsep pembelajaran IPA. Oleh karena itu, Direktorat Pembinaan SMA menerbitkan buku Pedoman Pembuatan Alat Peraga IPA Sederhana untuk SMA. Buku-buku tersebut berkaitan dengan pemanfaatan dan pendayagunaan peralatan atau bahan yang dirancang dan digunakan sebagai alat pratik IPA. Hadirnya buku pedoman pembuatan alat peraga IPA sederhana merupakan salah satu upaya Direktorat Pembinaan SMA dalam meningkatkan mutu pembelajaran IPA. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA iii Kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terkait dalam mewujudkan buku pedoman pembuatan alat peraga IPA sederhana ini, khususnya kepada Pusat Pengembangan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA Bandung beserta tim penulis buku ini. Kiranya menjadi sumbangan kontruktif bagi kemajuan dan pengembangan Sekolah Menengah Atas di Indonesia. Direktur Pembinaan SMA Totok Suprayitno, NIP. 196010051986031005 iv Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA DAFTAR ISI Hal iii v 1 1 5 Kata pengantar Daftar Isi Bab I Pendahuluan A Latar Belakang B Tujuan Panduan Pengembangan APP Bab II Pengembangan Alat Peraga Praktek IPA 7 A Prinsip Pengembangan APP IPA 7 B Kriteria Pembuatan dan Pengembangan APP IPA 8 C Langkah-langkah Pembuatan dan Pengembangan APP IPA 9 D Kriteria Standar Pengujian Kelayakan Alat Peraga IPA 14 E Sistematika Laporan Karya Inovasi PKB 19 Bab III Perancangan Alat IPA Sederhana 25 A Hidrometer Pipa Apung 25 B Dudukan Bola Lampu 31 C Sakelar Pulpen Tekan 34 D Model Rel Osilasi Kelereng 39 E Model Uji Indeks Bias 44 F Kamera Lubang Jarum 50 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA v G Motor Listrik Kumparan Kabel H Model Alarm Kebakaran I Anemometer Bola Pingpong J Model Pembangkit Listrik Tenaga Angin K Kincir Gravitasi Air Daftar Pustaka vi 54 60 65 74 80 85 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Alat peraga praktik APP IPA mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembelajaran, yaitu untuk menjelaskan konsep, sehingga siswa memperoleh kemudahan dalam memahami hal-hal yang dikemukakan guru; memantapkan penguasaan materi yang ada hubungannya dengan bahan yang dipelajari; dan mengembangkan keterampilan. Di samping peranan yang sangat penting dalam pembelajaran, APP IPA juga mempunyai fungsi yang dapat menentukan pencapaian tujuan pembelajaran IPA di sekolah, fungsi tersebut menurut Dirjen Dikdasmen Depdikbud 1999 adalah sebagai sumber belajar, metode pendidikan, sarana dan prasarana pendidikan. Menurut Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP 2006, Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah SMA/MA harus memiliki sarana perabot, peralatan pendidikan, media, bahan habis pakai, dan perlengkapan lainnya; serta prasarana laboratorium. Kondisi Laboratorium IPA SMA Negeri/Swasta Data Balitbang Depdiknas 2005, memiliki laboratorium Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 1 IPA gabung 26,20%, memiliki laboratorium IPA 2 Laboratorium terpisah 18,62%, memiliki laboratorium fisika, biologi, kimia 3 laboratorium terpisah 24,18%, memiliki laboratorium IPA 69%, dan belum memiliki laboratorium IPA 31%. Kondisi gedung laboratorium IPA baik 41%, rusak berat 33%, rusak ringan 26%. Keadaan alat/ bahan lengkap 27%, dan belum lengkap 73%. Penggunaan laboratorium IPA dengan frekuensi tinggi 36%, Sedang 31%, rendah 33%. Memiliki laboran IPA 17,72%. Berdasarkan hasil pengamatan dan penelitian di lapangan, kondisi fasilitas sarana dan prasarana laboratorium khususnya untuk pembelajaran IPA di SMA/MA, hingga saat ini Burhan 2006 1. Sangat minim fasilitas, alat dan bahan zat kimia yang ada jika dibandingkan dengan rasio jumlah pemakai laboratorium IPA. 2. Adanya kecenderungan biaya yang dialokasikan sekolah untuk penunjang kegiatan laboratorium tidak mencukupi. 3. Adanya kecenderungan pengguna laboratorium IPA tidak dapat menyelesaikan praktikumnya dengan baik karena waktu yang tersedia tidak mencukupi. 4. Praktikum yang telah direncanakan, sering tertunda pelaksanaannya karena beberapa bahan dan alat yang tersedia jumlahnya kurang sesuai dengan kebutuhan kegiatannya. 5. Belum dilakukan penataan terhadap fasilitas, alat dan bahan yang akan digunakan dalam kegiatan IPA. 6. Penggunaan fasilitas dan peralatan yang tersedia di laboratorium IPA belum secara optimal. 2 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 7. Laboratorium kurang difungsikan secara optimal sebagai tempat melaksanakan eksperimen. Hasil survey lainnya melaporkan bahwa alat dan bahan praktik IPA di SMA/MA baru sebatas digunakan dengan metode demonstrasi atau hanya diperagakan untuk beberapa topik konsep saja. Kondisi seperti digambarkan di atas mengakibatkan laboratorium IPA, alat dan fasilitas lainnya di Sekolah Menengah Atas tersebut kurang efektif dan pada akhirnya belum dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang dapat menunjang peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Terlepas dari kondisi kelengkapan fasilitas laboratorium IPA, pendidikan hendaknya dapat terus diselenggarakan tanpa harus menunggu lengkapnya fasilitas. Oleh karena itu untuk menjaga kelangsungan pendidikan IPA melalui praktikum/eksperimen, perlu dikembangkan alternatif alat peraga praktik APP IPA yaitu APP sederhana buatan sendiri agar pembelajaran IPA dapat berjalan secara optimal. Hal tersebut penting bagi guru/sekolah dengan alasan sebagai berikut Pertama, APP IPA sederhana sebagai upaya melengkapi peralatan yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Para guru dapat memberdayakan berbagai sumber daya yang ada di sekitar sekolah dan tempat tinggal siswa untuk pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana. Kedua, APP IPA sederhana ini dapat dijadikan sebagai alternatif peralatan laboratorium; meningkatkan kreativitas guru dan siswa; sebagai upaya meragamkan sumber belajar siswa; agar siswa dapat membangun pengetahuan dan Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 3 keterampilan serta sikap yang sesuai dengan kompetensi yang disarankan dalam kurikulum. Dalam Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007, salah satu kompetensi guru adalah guru harus dapat menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik dengan kompetensi inti dapat menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan dan menggunakan media pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik. Berbagai pendapat tentang media pembelajaran diantaranya Gagne 1970 menyatakan bahwa media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk belajar, sedangkan Briggs 1970 berpendapat bahwa media adalah alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta dapat merangsang siswa untuk belajar. Contoh media diantaranya buku, alat dan bahan zat kimia, DVD/CD, Video dan poster. Media pembelajaran yang paling banyak digunakan di sekolah di samping buku adalah alat dan bahan. Sehubungan dengan kegiatan pembelajaran IPA, alat yang diperlukan adalah APP IPA. Di sekolah APP IPA dan chemicals bahan atau zat kimia umumnya dibuat oleh pabrik pabrikan, bantuan dari pemerintah Kemendiknas atau pembelian alat dan bahan oleh sekolah dengan ragam, dan jumlah masing-masing terbatas, sehingga guru IPA dituntut lebih kreatif dan inovatif dalam upaya mengadakan APP IPA yang lebih beragam serta dengan jumlah yang memadai untuk melaksanakan pembelajaran IPA. 4 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Dalam upaya mengadakan APP IPA tersebut, guru dan atau dengan siswa dapat melakukan pengembangan dengan cara merancang dan membuat APP IPA sederhana buatan sendiri. Produk pengembangan APP IPA walaupun sederhana dalam tampilan fisik, tetapi dapat mendukung prinsip kerja dan konsep IPA yang diajarkannya sehingga tidak menimbulkan miskonsepsi. Inovasi pembuatan suatu produk APP IPA mengalami tahapan perkembangan mulai dari membuat padanan hingga dihasilkan suatu protipe. Pengalaman empiris praktisi APP IPA di P4TK IPA dan Direktorat Pembinaan SMA menunjukkan bahwa karya produktif padanan APP IPA sederhana yang terus menerus dikaji ulang serta didukung fasilitas dan kreatifitas lainnya, akhirnya dapat menghasilkan suatu prototipe APP IPA yang tangguh. B. Tujuan Tujuan Umum Setelah mempelajari panduan pengembangan inovasi APP IPA ini, Anda sebagai guru diharapkan terampil mengembangkan APP IPA Sederhana Buatan Sendiri untuk pembelajaran IPA dan karya inovatif pengembangan keprofesian berkelanjutan. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 5 Tujuan Khusus Anda diharapkan dapat a. Merancang APP IPA sederhana dalam memfasilitasi pembelajaran IPA. b. Membuat APP IPA sederhana sesuai rancangan. c. Menggunakan APP IPA dalam pembelajaran IPA. d. Menyusun laporan karya inovatif Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB. **** 6 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA BAB II PENGEMBANGAN ALAT PERAGA PRAKTIK A. Prinsip Pengembangan APP IPA APP IPA telah banyak dibuat secara masal oleh pabrik. Namun karena alasan-alasan tertentu, seperti kurang lengkap, kekurangan alat atau sekolah tidak memilikinya, alat-alat tersebut dapat dibuat dan dikembangkan sendiri oleh guru atau siswa dengan memanfaatkan bahan bekas yang banyak terdapat di lingkungan sekitar kita; alat/ bahan yang banyak di pasaran, penggunaan perkakas tidak memerlukan keterampilan khusus. Hal ini sesuai dengan pendapat Nyoman Kertiasa 1994 yang menyatakan tentang pengertian alat peraga praktik IPA sederhana atau disebut juga alat IPA buatan sendiri, adalah alat yang dapat dirancang dan dibuat sendiri dengan memanfaatkan alat/bahan sekitar lingkungan kita; dalam waktu relatif singkat dan tidak memerlukan keterampilan khusus dalam menggunaan alat/bahan/ perkakas; dapat menjelaskan/ menunjukkan/ membuktikan konsep-konsep/gejala yang sedang dipelajari; alat lebih bersifat kualitatif daripada ketepatan kuantitatif. Pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana dapat dibuat dalam bentuk Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 7 a. Padanan alat, yaitu alat yang dibuat dengan mengacu pada contoh alat yang sudah ada alat praktik, alat peraga, alat pendukung di laboratorium IPA. Misalnya bel listrik sederhana atau cakram Newton. b. Prototipe, yaitu alat baru yang sebelumnya tidak ada, atau dapat merupakan pengembangan dari alat yang sudah ada, pernah ada yang membuat namun kemudian dimodifikasi. Misalnya slide proyektor atau episkop sederhana. Dari penjelasan di atas, dapat dikemukakan bahwa yang dimaksud dengan pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana adalah meliputi perancangan dan pembuatan alat peraga, alat praktik, atau alat pendukung pembelajaran IPA yang merupakan bentuk padanan alat atau prototipe. B. Kriteria Pembuatan dan Pengembangan APP IPA Beberapa hal yang penting diperhatikan sebagai kriteria dalam pembuatan dan pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana, adalah sebagai berikut. Bahan mudah diperoleh memanfaatkan limbah dan dibeli dengan harga relatif murah, mudah dalam perancangan dan pembuatannya, mudah dalam perakitannya tidak memerlukan keterampilan khusus, dan mudah dioperasikannya. Dapat memperjelas/menunjukkan konsep dengan lebih baik, dapat meningkatkan motivasi siswa, akurasi cukup dapat diandalkan, tidak berbahaya ketika digunakan, menarik, daya tahan alat cukup baik lama pakai, inovatif dan kreatif, bernilai pendidikan. 8 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA C. Langkah-langkah pembuatan dan pengembangaan APP IPA Sederhana Langkah-langkah pembuatan dan pengembangaan alat peraga praktik IPA sederhana dapat digambarkan sebagai berikut PROSES PENGEMBANGAN APP Diadaptasi dari Verma 199659 Keterangan bagan 1. Langkah pertama sebelum mengembangkan APP, Anda harus menganalisis kurikulum KTSP terutama yang berkenaan dengan standar isi standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan materi pokok pembelajaran. Penentuan alat yang akan dibuat atau dikembangkan. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 9 2. Setelah APP yang akan dibuat ditentukan, Anda hendaknya melakukan penyelidikan, apakah di lingkungan sekitar terdapat alat/bahan yang mendukung untuk pembuatan APP tersebut, apakah APP yang akan dibuat sesuai dengan karakteristik siswa, topik IPA yang kan diajarkan. Jika semua sudah sesuai, Anda menyiapkan alat, bahan, dan perkakas yang diperlukan serta masing-masing alternatifnya. 3. Setelah semua siap, lakukan perancangan APP, perancangan dapat berupa sket gambar. Setelah gambar APP yang akan dibuat selesai dan dinilai, lakukan pembuatan sesuai rancangan. 4. APP yang sudah dibuat, Anda nilai, apakah sesuai dengan rancangan, konsep IPA yang akan diajarkan, keamanan ketika digunakan, dan kelayakan digunakan dalam pembelajaran, dan aspek lainnya sesuai kriteria yang telah dijelaskan pada Pendahuluan butir 2 di atas. 5. Pada tahap penilaian ini, lakukan juga pengujicobaan alat. Jika ada hal-hal yang kurang atau tidak/belum berhasil, perbaiki dan sempurnakan. 6. Kegiatan penilaian dan pengujian alat peraga praktik secara rinci dijelaskan pada nomor 7 dan 8 berikut ini. 7. Evaluasi keberhasilan produk hasil pembuatan/ pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana. Untuk mengevaluasi keberhasilan produk hasil pembuatan atau pengembangan alat peraga praktik IPA sederhana yang merupakan inovasi/kreativitas guru dan/atau siswa, dapat menggunakan minimal lima aspek utama agar memperoleh alat peraga sederhana yang dianggap mempunyai tampilan yang 10 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA memadai tinggi. Pertama, akurasi hasil pengukuran, artinya alat peraga praktik yang dikembangkan tersebut presisi dalam memperagakan suatu fenomena alam. Sehingga tidak menimbulkan salah konsep atau pengertian. Kedua, bernilai pendidikan bagi siswa, artinya dengan mengkaji suatu fenomena melalui alat peraga praktik itu, siswa dimungkinkan secara berulang-ulang, memperlambat, mempercepat, terbuka memperlihatkan fenomena tersebut. Ketiga, tidak mengandung faktor resiko zero-risk bagi siswa yang menggunakan alat peraga tersebut. Faktor resiko dapat berupa adanya bagian yang tajam/membahayakan, kemungkinan jatuh/terbakar menimpa siswa, tersengat istrik. Keempat, life-time atau lama-pakai alat peraga, artinya alat peraga praktik tersebut diusahakan terbuat dari bahan yang relatif dapat dipakai lama atau secara berulang-ulang. Dengan demikian, alat peraga praktik hasil proses kreatif ini tidak sekali pakai langsung habis. Kelima, bernilai estetika tinggi. Walaupun sebagai alat peraga praktik yang digunakan dalam laboratorium, hendaknya mempunyai penampilan yang bernilai seni, tanpa mengurangi kinerja alat peraga tersebut. 8. Aspek lain, selain kelima aspek tersebut di atas, dapat juga dimasukkan menjadi kriteria tambahan dalam menganalisis alat peraga praktik hasil pengembangan guru dan/atau siswa tersebut sesuai dengan kebutuhan. Misalnya, originalitas gagasan yang dikembangkan, ketersediaan bahan baku alat peraga praktik di sekitar sekolah, dan sebagainya. 9. Untuk menguji kelayakan alat IPA yang telah dibuat dapat dilakukan dengan mengisi instrumen uji Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 11 kelayakan dengan memperhatikan hal-hal berikut a Keterkaitan dengan bahan ajar. Alat peraga IPA digunakan untuk membantu siswa memahami konsep-konsep IPA yang dipelajarinya. Oleh karena itu, alat peraga IPA harus dapat menampilkan objek dan fenomena yang diperlukan untuk mempelajari konsep-konsep tersebut. b Nilai pendidikan Efektivitas alat Kemampuan menampilkan benda dan fenomena yang diperlukan, kesesuaian dengan perkembangan intelektual siswa. Konsep-konsep IPA yang dipelajari siswa di SD, SMP, dan SMA banyak yang sama, tetapi kedalaman dan kekompleksitasannya berbeda. Konsepkonsep IPA di SD hanya merupakan ungkapan tentang peristiwa alam, di SMP ditingkatkan dengan masuknya prinsip dengan parameterparameternya, di SMA prinsip dan parameterparameternya lebih luas dan lebih kompleks. Di samping itu, perkembangan intelektual siswa pada setiap jenjang sekolah membatasi kemampuan siswa dalam mengidentifikasi parameter dan prinsip dari objek dan fenomena yang ditampilkan oleh alat peraga. Makin tinggi jenjang sekolah siswa, batas kemampuan siswa tersebut makin kecil, yang berarti kemampuan siswa dalam mengakji objek dan fenomena makin meningkat. Oleh karena itu, alat peraga IPA harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan intelektual siswa, agar objek dan fenomena yang ditampilkan oleh alat dapat dipahami oleh siswa dengan baik. 12 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA c Ketahanan alat tahan lama, tidak mudah pecah, memiliki alat pelindung. Alat peraga IPA akan sering digunakan oleh banyak siswa. Sehubungan dengan hal tersebut, alat peraga IPA haruslah merupakan alat peraga yang tahan lama. Ketahanan alat tersebut meliputi keakuratan pengukuran, tidak mudah aus, dan ketahanan bahan terhadap perubahan cuaca atau terhadap perubahan zat-zat di udara, ketahanan terhadap panas, dan lain-lain, sehingga hasil pengukuran tidak akan mengalami penyimpangan, walaupun sering digunakan. d Nilai presisi ketepatan pengukuran. Nilai presisi alat diperlukan untuk keberhasilan pengukuran alat, sehingga penyimpangan hasil pengukuran oleh kesalahan alat dapat diminimalkan sehingga memperoleh konsep-konsep sains yang benar. Hal ini penting, agar siswa dapat dengan tepat membentuk konsep-konsep sains dari percobaannya. e Efisiensi penggunaan alat mudah digunakan, dirangkaikan, dan dijalankan. Efisiensi penggunaan alat diperlukan untuk kelancaran dan keberhasilan kegiatan pembelajaran fisika dengan menggunakan alat-alat peraga IPA yang antara lain ; Menghemat waktu praktik, sehingga keterbatasan waktu pembelajaran dapat diatasi dan pembelajaran dapat dituntaskan dalam waktu yang tersedia. Menunjang keberhasilan siswa dalam memperoleh data dari praktik. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 13 f Keamanan bagi siswa. Percobaan fisika menggunakan alat-alat dari logam, kaca, dan kadang-kadang memerlukan api. Alat-alat yang runcing mengandung resiko kecelakaan pada siswa, dan alat-alat seperti pembakar spirtus mengandung resiko kebakaran. Alat-alat yang runcing hendaknya ditumpulkan, jika keruncingan itu tidak diperlukan untuk ketelitian pengukuran. Alat-alat untuk menyalakan api harus dibuat seaman mungkin, misalnya terjaga dari kebocoran bahan bakar. g Estetika. Alat yang penampilannya menarik, berwarna indah cenderung lebih disenangi oleh siswa. Hal itu dapat memotivasi siswa untuk mau belajar dengan menggunakan alat peraga IPA. h Penyimpanan alat dalam kotak khusus KIT. Alatalat dalam KIT harus mudah dicari, diambil, dan disimpan kembali dengan rapih, agar pencarian, pengambilan, dan penyimpanan alat tidak memerlukan waktu yang relatif lama. Di samping itu alat-alat tersebut dapat terjaga dengan baik dan kotak penyimpan alat juga terjaga dengan baik. D. Kriteria Standar Pengujian Kelayakan Alat Peraga IPA Kriteria standar pengujian kelayakan dari segi aspek pembelajaran meliputi 1. Keterkaitan dengan bahan ajar; Konsep yang diajarkan ada dalam kurikulum atau hanya pengembangan, tingkat keperluan, penampilan objek dan fenomena. 14 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 2. Nilai pendidikan; Kesesuaian dengan perkembangan intelektual siswa Sesuai dan kurang sesuai, kompetensi yang ditingkatkan pada siswa dengan menggunakan alat peraga tersebut, sikap ilmiah Untuk alat peraga model dan multimedia Sikap ilmiah yang dapat ditingkatkan pada siswa, misalnya tayangan menampilkan keperluan untuk teliti dalam mengukur, sikap sosial Untuk alat peraga model dan multimedia Sikap sosial, misalnya tayangan dalam multimedia tidak mendiskriminasikan antara laki-laki dan perempuan. 3. Ketahanan alat; ketahanan terhadap cuaca suhu udara, cahaya matahari, kelembaban, air, memiliki alat pelindung dari kerusakan, kemudahan perawatan. 4. Keakuratan Alat Ukur; hanya untuk alat ukur, Ketahanan komponen-komponen pada dudukan asalnya tidak mudah longgar atau aus, ketepatan pemasangan setiap komponen, ketepatan skala pengukuran, Ketelitian pengukuran orde satuan. 5. Efisiensi Penggunaan Alat; kemudahan dirangkaikan, kemudahan digunakan/dijalankan. 6. Keamanan bagi Siswa; Memiliki alat pengaman, konstruksi alat aman bagi siswa tidak mudah menimbulkan kecelakaan pada siswa. 7. Estetika ; Warna, Bentuk. 8. Kotak Penyimpan; kemudahan mencari alat, kemudahan mengambil dan menyimpan, ketahanan kotak KIT. Pada tabel-1 berikut diperlihatkan format sederhana untuk menguji peralatan alat peraga praktek IPA. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 15 16 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA II I No b. Kompetensi yang ditingkatkan pada peserta didik Nilai Pendidikan a. Kesesuaian dengan perkembangan intelektual peserta didik c. Kejelasan objek dan fenomena b. Tingkat keperluan untuk pembelajaran 1 2 3 4 Skor Saran Perbaikan Saran Penggunaan Skor Nilai Kelayakan ............................................ Model/Peraga/Alat batu prakek/Alat ukur/Multimedia* …………………………… …………………………… ......... / ................................ Keterkaitan dengan bahan ajar a. Konsep yang diajarkan Aspek Kelayakan Nama Alat Jenis Alat Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas/Sekolah KELAYAKAN ALAT PERAGA PRAKTIK Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 17 V IV III No b. Kemudahan digunakan/ dijalankan Efisiensi Alat a. Kemudahan dirangkaikan d. Ketelitian pengukuran c. Ketepatan skala pengukuran b. Ketepatan pemasangan setiap komponen pada alat ukur Keakuratan Alat a. Ketahanan komponen-komponenya pada dudukan asalnya c. Kemudahan perawatan b. Memiliki alat pelindung dari kerusakan Ketahanan Alat a. Ketahanan terhadap cuaca Aspek Kelayakan 1 2 3 4 Skor Saran Perbaikan Saran Penggunaan Skor Nilai Kelayakan 18 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Ketahanan kotak c. 1 2 3 4 Skor Saran Perbaikan Saran Penggunaan ..............................., .... , ......................... 20... Penilai,............................................................ Total Skor Nilai Kelayakan Alat Peraga Kemudahan mengambil/ menyimpan b. Kotak Kit a. Kemudahan mencari alat b. Bentuk Estetika a. Warna Rekomendasi VIII VII Keamanan Bagi Peserta didik a. Memiliki alat/bahan pengaman VI b. Konstruksi alat aman bagi peserta didik Aspek Kelayakan No Skor Nilai Kelayakan E. Sistematika Laporan Karya Inovasi PKB Berdasarkan Permenegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan PKB, yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap dan berkelanjutan dalam meningkatkan profesionalitasnya. Agar guru memperoleh kenaikan pangkat, golongan, dan jabatannya, khususnya yang berkaitan dengan pengembangan karya inovasi dalam pembuatan APP IPA, maka dapat dilakukan melalui cara menyusun laporan karya inovatif untuk diajukan pada usulan penetapan penilaian angka kreditnya. Karya Inovatif Kegiatan PKB terdiri dari 4 empat kelompok, yakni menemukan teknologi tepatguna; menemukan/ menciptakan karya seni; membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/ praktikum; mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya. Definisi Karya Teknologi Tepat Guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/ percobaan dalam bidang sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya. Jenis karya sains/teknologi di antaranya dalam format o Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer untuk setiap standar kompetensi atau beberapa kompetensi dasar. o Program aplikasi komputer untuk setiap aplikasi. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 19 o Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan atau masyarakat untuk setiap unit alat/mesin. o Bahan tertentu hasil penemuan baru atau hasil modifikasi tertentu untuk setiap jenis bahan. o Konstruksi dengan bahan tertentu yang dirancang untuk keperluan bidang pendidikan atau kemasyarakatan untuk setiap konstruksi. o Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi untuk setiap hasil eksperimen. o Hasil pengembangan metodologi /evaluasi pembelajaran Karya sains/teknologi tersebut mempunyai ciri-ciri seperti bermanfaat untuk pendidikan di sekolah atau bermanfaat untuk menunjang kehidupan masyarakat, terdapat unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah atau di lingkungan masyarakat tersebut. Karya sains/teknologi dikategorikan kompleks apabila memenuhi kriteria memiliki tingkat inovasi yang tinggi, tingkat kesulitan pembuatan yang tinggi, memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit atau apabila berupa hasil modifikasi, memiliki tingkat modifikasi yang tinggi. Karya teknologi dikategorikan sederhana apabila memenuhi kriteria memiliki tingkat inovasi yang rendah, pembuatannya memiliki tingkat kesulitan yang rendah, memiliki konstruksi atau alur kerja yang rumit atau apabila berupa hasil modifikasi maka memiliki tingkat modifikasi yang rendah. Sistematika laporan karya sains/teknologi formatnya o Halaman judul, memuat jenis laporan tuliskan Laporan Pembuatan Karya Teknologi, nama karya teknologi, nama pembuat, NIP kalau PNS dan Nama Sekolah/madrasah. 20 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA o o o o o o o o o o o o o Halaman pengesahan oleh Kepala Sekolah/ madrasah. Kata Pengantar. Daftar Isi. Daftar Gambar. Nama Karya Teknologi. Tujuan. Manfaat. Rancangan/desain karya teknologi dilengkapi dengan gambar rancangan ataudiagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan. Prosedur pembuatan karya teknologi dilengkapi dengan foto pembuatan. Penggunaan karya teknologi di sekolah atau di masyarakat dilengkapi dengan foto penggunaan. Source code program. Untuk format Laporan Eksperiman atau Percobaan Sains/Teknologi memuat Halaman judul, memuat jenis laporan tuliskan Laporan Penemuan Teknologi Tepat Guna berupa Eksperimen atau Percobaan Sains/Teknologi, nama/ judul eksperimen/percobaan, nama peneliti, NIP kalau PNS, dan nama sekolah/madrasah. Halaman pengesahan oleh kepala sekolah/madrasah.  Kata Pengantar  Daftar Isi  Daftar Gambar BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Tujuan C. Manfaat Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 21 BAB II LANDASAN TEORETIK/TINJAUAN PUSTAKA A. Teori Umum sesuai dengan materi eksperimen B. Teori Teknis sesuai dengan materi eksperimen BAB III PROSEDUR DAN HASIL EKSPERIMEN A. Persiapan Eksperimen 1. Obyek dan variabel eksperimen 2. Alat dan bahan yang digunakan 3. Langkah-langkah penyiapan eksperimen B. Pelaksanaan eksperimen 1. Langkah-langkah eksperimen 2. Hasil eksperimen BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN A. Data rincian eksperimen B. Foto pelaksanaan eksperimen C. Bukti pendukung lainnya 22 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Bukti Fisik dan Besaran Angka Kredit a. Laporan cara pembuatan dan penggunaan alat/ mesin dilengkapi dengan gambar/foto karya teknologi tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu. b. Laporan cara pembuatan dan penggunaan media pembelajaran dan bahan ajar interaktif berbasis komputer dilengkapi dengan hasil pembuatan media pembelajaran/bahan ajar tersebut dalam cakram padat compact disk. c. Laporan hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi dilengkapi dengan foto saat melakukan eksperimen dan bukti pendukung lainnya. d. Laporan hasil pengembangan metodologi/ evaluasi pembelajaran karya sains/teknologi dilengkapi dengan buku/naskah/instrumen hasil pengembangan. e. Lembar pengesahan/pernyataan dari kepala sekolah/ madrasah bahwa karya sains/teknologi tersebut dipergunakan di sekolah atau di lingkungan masyarakat. Besaran angka kredit karya teknologi tepatguna sebagai berikut. Kategori kompleks diberikan angka kredit 4. Kategori sederhana diberikan angka kredit 2. Angka kredit diberikan setiap kali diusulkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 23 No 1 2 Menemukan Teknologi Tepat Guna Karya Sains dan Teknologi Kategori kompleks Kategori sederhana Angka kredit 4 2 **** 24 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA BAB III PERANCANGAN, PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN ALAT PERAGA PRAKTIK APP IPA SEDERHANA BUATAN SENDIRI Pada bab ini disajikan contoh merancang desain, pembuatan, dan menggunakan APP IPA sederhana berkaitan pengembangan alat peraga praktik IPA untuk SMA/MA. A. Hidrometer Pipa Apung Konsep Dasar Hidrometer pipa apung atau dikenal pula dengan hydrometer celup adalah hydrometer yang didasarkan pada hukum Archemedes. Kita misalkan pipa plastik panjang L m diberi butiran beban w1 g mengapung dalam air dengan massa jenis air 1g/cm3. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 25 Kita misalkan pipa apung dicelupkan terlebih dulu 3 pada zat cair dengan massa jenis 1g/cm dan kemudian setelah itu dicelupkan pada zat cair dengan massa jenis 2g/cm3. Pada gambar 1 A, tinggi bagian pipa apung yang tercelup adalah h1. Volume air yang dipindahkan tabung adalah ……………………….1 Berat air yang dipindahkan adalah ……………….2 Pada gambar 1 B, tinggi bagian pipa apung yang tercelup adalah h2. Volume air yang dipindahkan tabung adalah ……………………….3 Berat air yang dipindahkan adalah ……………….4 Anggap 1g/cm3 adalah air murni, yaitu 1=1 g/cm3. Untuk mencari 2g/cm3, kita tahu bahwa w1=w2 tetap tidak ditambah atau dikurang saat dipindahkan ke zat cair 2, dengan demikian 2g/cm3 adalah , untuk h2 > h1 maka h2=h1+d,untuk massa jenis zat cair lebih kecil dari massa jenis air. Dan untuk h2 < h1 maka h2=h1-d, untuk massa jenis zat cair lebih besar dari massa jenis air. 26 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Atau untuk penentuan massa jenis yang lebih teliti anda dapat gunakan grafik gambar hubungan beberapa penambahan beban Wn terhadap kedalaman tabung tercelup hn dan tabung terlebih dulu diusahakan pada kedudukan awal dalam keadaan tegak pada saat penambahan. Gambar Persamaan massa jenis dengan cara ini anda dapat gunakan hubungan Bagian-bagian Alat Bagian-bagian hidrometer pipa apung yang akan kita rancang terdiri atas beban setimbang, dan pipa plastik. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 27 Alat dan Bahan  Pipa plastik / sedotan  Botol Aqua besar  Paku kecil  Spidol tahan air  Korek api  Mistar Langkah Pembuatan Siapkan pipa plastik / sedotan dan potong ujungujungnya kemudian bakar salah satu ujungnya dengan api kecil korek api hingga terpadu, seperti gambar di bawah ini. 28 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Setelah itu isi bagian dalam pipa plastik / sedotan dengan beberapa biji paku kecil dan celupkan ke dalam air bersih sampai kondisi pipa plastic/sedotan tegak terapung, seperti gambar di bawah ini. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 29 Uji coba dan Peneraan Siapkan air murni/aquades dan alkohol masingmasing dalam botol aqua yang telah dipotong bagian atasnya. Tandai untuk air murni dengan skala 1 g/cm3 atau 1000 kg/m3, Sekarang celupkan pada alkohol dan tandai dengan alkohol. Buatlah pembagian garis antara air dan alcohol menggunakan mistar. Seperti gambar di bawah ini. Gambar Penggunaan Dalam Pembelajaran o Mempelajari aplikasi konsep dan hukum archimedes. o Mengukur massa jenis zat cair yang tidak diketahui. 30 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA B. Dudukan Bola Lampu Konsep Dasar Pembuatan dudukan lampu atau cangkok lampu pada prinsipnya adalah bagaimana menghubungkan kedua terminal bagian-bagian elektroda bola lampu. Elektroda bola lampu terdiri atas elektroda negatif elektroda yang biasa dihubungkan ke negatip dan elektroda positip elektroda yang dihubungkan dengan kutub positip baterai. Konstruksi umum bola lampu adalah seperti yang ditunjukkan seperti pada gambar di bawah ini. Gambar Bagian-bagian Alat Bagian-bagian dudukan bola lampu sederhana ini terdiri atas bagian-bagian terminal +, terminal -, dan jepit bola lampu, seperti pada gambar di bawah ini. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 31 Gambar Alat dan Bahan  Tutup botol aqua  Seng baterai bekas  Paku besar/solder  Gunting seng Langkah Pembuatan  Lubangi tutup botol aqua dengan solder atau paku panas hingga tepat lubangnya sama dengan diamater elektroda bola lampu. Seperti pada gambar bawah ini. Gambar 32 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA  Buat dua buah elektroda + dan – dan satu elektrodan - dari bahan seng bekas baterai dengan ukuran seperti pada gambar ini. Gambar  Rakit kedua elektroda seperti pada gambar Gambar Uji coba dan Peneraan Pasang bola lampu pada dudukan lampu yang telah dibuat, kemudian rangkaikan dengan baterai 3 volt seperti tampak pada gambar Jika lampu menyala berarti dudukan lampu sudah berfungsi. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 33 Gambar Penggunaan Dalam Pembelajaran • Untuk mempelajari hubungan rangkaian tertutup dan terbuka • Mempelajari konsep daya lampu • Menghitung energi listrik, dan sebagainya. C. Sakelar Pulpen Tekan Konsep Dasar Pulpen yang mempunyai tombol tutup buka dapat digunakan sebagai sakelar on-off. Pada saat digunakan kedudukan isi bolpoin memanjang dan pada saat tidak digunakan kedudukan isi pulpen memendek, seperti 34 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA ditunjukkan pada gambar Dua keadaan ini dapat kita jadikan sebagai sakelar on-off atau sakelar pulpen. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 35 Bagian-bagian Alat Bagian-bagian sakelar pulpen terdiri atas tombol on-off, dudukan sakelar, dan elektroda penghubung, seperti pada gambar di bawah ini. Gambar • • • • • • 36 Alat dan Bahan Pulpen bekas merk pilot atau sejenisnya Keping seng batu baterai Mistar plastik 30 cm bekas Solder Papan tripleks/kayu bekas Gunting seng Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Langkah Pembuatan Pembuatan dudukan sakelar Buat dudukan sakelar dari mistar plastik bekas dengan cara memotong sesuai ukuran seperti pada gambar Untuk menekuk plastik dan melubangi plastik gunakan solder. Gambar Pembuatan Elektroda penghubung Siapkan seng bekas baterai dan gunting sesuai ukuran untuk membuat elektroda penghubung, seperti pada gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 37 Gambar Uji coba dan Peneraan Setelah selesai dirakit saklar pulpen tersebut, Lakukan uji coba membuat rangkaian untuk menyala matikan lampu seperti pada gambar bawah ini. Gambar 38 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Penggunaan dalam Pembelajaran Sebagai alat bantu pada percobaan tentang penyelidikan konsep mengukur arus listrik, menguji coba sikring, pemutus arus ke rangkaian, dan sebagainya. D. Model Rel Osilasi Kelereng Konsep Dasar Model osilasi kelereng dapat digunakan untuk menentukan Konstanta Percepatan Gravitasi g. Kita misalkan suatu bola pejal kelereng dilepas pada lintasan lengkung dengan jari-jari R akan mengalami gerak osilasi bolak balik. Misalnya kelereng dengan jari-jari a diletakkan pada rel melengkung dengan jarijari R. Gerakan kelereng pada rel mirip dengan gerakan ayunan bandul sederhana dengan panjang tali R-a. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 39 Dengan menggunakan hubungan translasi energi, misalnya kelereng pada awal berada diposisi A dan pada kedudukan seimbang berada di B. Kehilangan energi oleh gerak dengan kecepatan linier bola dari A ke B adalah Mgh dimana h adalah tinggi OD. Energi yang hilang berubah menjadi energi kinetik dengan persamaan energi adalah sebagai berikut Dimana dan Mgh Jadi Periode ayunan pendulum dengan persamaan kecepatan adalah , maka periode osilasi untuk gerak kelereng adalah , dalam persamaan gravitasi menjadi ……………. 40 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Alat dan Bahan  Kawat jemuran  Kelereng  Papan tripleks  Kaleng susu berdiameter 20 cm  Tang  Palu  Ampelas Langkah Pembuatan Pembuatan lengkung duduk Sediakan kawat jemuran sepanjang 40 cm dan lilitkan ke kaleng susu sehingga berbentuk ½ lingkaran, kemudian tekuk menggunakan tang sehingga membentuk lengkungan duduk dibuat dua buah, seperti pada gambar dibawah ini. Gambar Pembuatan papan landasan Siapkan papan kayu atau multiplek dengan ukuran 12 x 20 x 1 cm. Lubangi 4 buah lubang dengan paku untuk menancapkan lengkungan duduk kawat jemuran tadi. Seperti pada gambar dibawah ini. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 41 Gambar Perakitaan akhir Pasang lengkungan duduk hingga membentuk rel bola pada papan landasan seperti pada gambar dibawah ini. Gambar Uji coba dan Peneraan Letakkan bola kelereng pada rel sehingga menggelinding dan amati, apakah bola bergerak bolabalik atau berosilasi dengan sempurna. Jika sudah berosilasi dalam waktu yang agak cukup lama, berarti alat model rel osilasi bola sudah bisa digunakan untuk mengukur konstanta gravitasi g. 42 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Penggunaan Dalam Pembelajaran Tujuan percobaan menentukan konstanta gravitasi g. Prosedur o Ukur diamater kelereng dengan mistar atau jangka sorong. a =…….mm o Ukur diameter kelengkungan dudukan rel osilasi, R =……mm o Siapkan stopwatch atau jam tangan. Simpangkan kelereng pada rel osilasi selama 1 menit. Misal jumlah dalam 1 menit adalah 30 gerak bolak balik. Waktu periode T adalah waktu yang dibutuhkan untuk 1 getaran. Jadi waktu T= 1/30 menit= 1/30 x 60 = 2 detik. o Dari data yang diperoleh. Tentukan g berdasarkan persamaan Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 43 E. Model Uji Indek Bias Konsep Dasar Dengan meletakkan cairan dengan indeks bias n di antara cermin datar dan lensa, cahaya dari suatu titik cahaya yang datang padanya akan dipantulkan kembali oleh cermin. Jika kita menaruhnya sebuah layar berada di sekitar titik fokus lensa, bayangan pantulan akan tertangkap oleh layar di sekitar titik fokus f1 lensa, seperti pada gambar dibawah ini. Gambar Kita misalkan panjang fokus lensa gabungan fgab, yaitu gabungan plan konkaf zat cair dan lensa dengan panjang fokus f1. Berdasarkan persamaan lensa gabungan bahwa 44 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA …………1 Jadi jika fgab dan f1 diketahui maka f2 dapat dihitung. Kita tahu bahwa persamaan lensa untuk lensa tebal dengan indeks bias n diberikan oleh persamaan …………….2, dimana f2 dan r keduanya bernilai negatif. Dari persamaan 1 dan 2 kita peroleh ……………………..3 Bagian-bagian Alat Bagian-bagian alat ini terdiri atas landasan, tiang, layar, sumber cahaya, lensa, cermin, dan sumber daya baterai, seperti pada gambar ini. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 45 Gambar Alat dan Bahan  Lensa-mistar atau lensa kaca pembesar plastik.  Paralon ukuran ½ inchi dengan panjang 40 cm  Sambungan paralon T ½ inchi 1 buah  Plastik tutup tuperware  Lampu LED  Kotak baterai  Kabel  Sakelar  Cermin datar  Layar plastik tutup mentega  Balok kayu/tripleks 46 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Langkah Pembuatan Pembuatan landasan Siapkan papan multiplek dengan ukuran seperti pada gambar dan sebuah cermin datar kecil dan buat celah tempat menempatkan cermin pada papan dasar landasar. Lubangi pada bagian pinggir sebesar diameter paralon, Seperti pada gambar dibawah ini. Gambar Pembuatan tiang Potong pipa paralon sepanjang 28 cm dan siapkan pula pipa T paralon dan bentuk hingga seperti pada gambar dibawah ini. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 47 Gambar Gambar 48 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Pembuatan layar transparan dan sumber sinar Usahakan pada pembuatan bagian ini, sumber sinar dan layar transparan berada dalam satu garis. Siapkan lembar plastik transparan dari bekas plastik misting atau stoples. Lubangi di tengah-tengah papan plastik seukuran lampu LED dan masukkan LED ke dalam lubang tersebut, lihat berturut-turut urutan pengerjaannya seperti pada gambar diatas. Uji coba dan Peneraan o Nyalakan lampu LED dan atur kedudukan lampu LED dan lensa hingga ditemukan bayangan lampu LED yang jelas pada layar dengan cara menggeser layar arah vertikal. o Ukur jarak dari cermin datar ke layar pada saat ditemukan bayangan lampu LED yang jelas, yaitu jarak f1=………cm. o Sekarang, singkirkan lensa lalu teteskan di atas cermin beberapa tetes air. o Letakkan kembali lensa di atas tetes air sambil mengamati nyala lampu LED di layar. Geser layar untuk mencari nyala lampu LED yang jelas. Setelah di dapatkan jarak ini, jarak ini merupakan jarak fokus gabungan fgab =………cm o Tentukan f2 dengan menggunakan persamaan 1, f2=……..cm. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 49 o Ukur jari-jari lensa dengan menggunakan metode Boy’s, yaitu r =……cm o Cari indeks bias persamaan 3. air dengan menggunakan Penggunaan dalam Pembelajaran o Menerapkan persamaan lensa tipis. o Menerapkan persamaan lensa tebal dengan indeks bias lensa n dan berjari-jari r. o Menentukan indeks bias cairan seperti air, alkohol, spirtus, dan sebagainya. F. Kamera Lubang Jarum Konsep Dasar Cara kerja kamera lubang jarum mirip dengan cara kerja lensa tipis positip, dimana objek yang berada di depan lubang jarum akan difokuskan atau terproyeksi pada layar tepat berada pada jarak fokusnya dan dengan bayangan terbalik, seperti gambar dibawah ini. 50 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 51 Intensitas kecerahan bayangan objek yang melalui lubang jarum ditunjukkan seperti pada gambar 1. Terlihat bahwa perbandingan intensitas kecerahan maksimum bergantung pada panjang gelombang λ, jarak fokus f, dan jari-jari lubang jarum a. Intensitas maksimum terjadi pada . Secara teoritis nilai = dan eksperimen =1. Untuk =1, fokus lubang jarum orde pertama f= =55 mm. Untuk suatu fokus orde 2 atau orde kamera F adalah sebagai beriku t =55/2 mm= kurang lebih 16 cm. diameter lubang jarum =2a= mm dan ketebalan lubang jarum adalah mm. Gambar Alat dan Bahan o Lem araldit o Kertas Karton Hitam o Jarum jahit 52 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Langkah Pembuatan Buat dua buah kotak kertas dengan ukuran seperti pada gambar dibawah ini. Ukuran kotak dapat masuk ke dalam kotak belakang dan dapat digeser-geser untuk menempatkan bayangan jatuh dapat diatur tampak jelas pada layar. Lakukan percobaan di ruang gelap dan arahkan lubang jarum ke objek yang berada di ruang terang Kotak terbuat dari bahan kertas karton tebal warna hitam atau kertas lain dengan mengusahakan bagian dalam kotak hitam kusam dapat menyerap cahaya. Bahan pinhole Usahakan dari bahan kertas tipis tetapi tidak tembus cahaya. Sebaiknya menggunakan aluminum foil atau pelat tembaga tipis dilubangi dengan ukuran kira-kira mm lihat teori. Lubang harus bersih jangan sampai ada yang kasar bagian tepinya. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 53 Uji coba dan Peneraan Arahkan model kamera ini ke jendela ruang kelas di beberapa tempat di sudut ruang kelasmu. Geser-geser kotak layarnya, dan amati. Apakah gambar jendela sudah terlihat jelas pada layar dan terbalik. Jika sudah, berarti alat sudah berfungsi dengan baik. Penggunaan dalam Pembelajaran o Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya melalui celah kecil. o Menyelidiki pembentukan bayangan oleh celah kecil. G. Motor Listrik Kumparan Kabel Konsep Dasar Motor listrik adalah suatu piranti yang dapat mengubah energi listrik menjadi energi gerak. Arus listrik yang mengalir dalam medan magnet akan membangkitkan gaya magnet. Sehelai konduktor yang dibentuk sedemikian rupa hingga arah arus saling berlawanan dalam suatu kedudukan paralel di dalam medan listrik dengan bebas akan mendapat gaya dan cenderung berputar. 54 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Kita pandang suatu lup arus PQRS pandangan atas berotasi pada sumbu O berada dalam medan magnet N-S dengan rapat fluks B, gambar Misal I adalah arus yang mengalir pada bidang tegak lurus B. Gaya pada pangsa PS dan QR keduanya searah medan dan tegak lurus sumbu rotasi sehingga tidak ada torsi pada lup ini. Akan tetapi pada lup PQ dan SR arus saling anti paralel dan selalu berada tegak lurus pada B. Besarnya gaya yang saling berlawanan F dari arus anti paralel besarnya adalah F= IxB sin 90 = IxB ...................... Dimana x adalah panjang setiap pangsa yang besarnya sama tetapi berlawanan arah aksi gayanya. Gabungan kedua kopel membentuk dan menaikkan torsi pada sumbu-x di O dari lup. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 55 Jarak tegak lurus antara garis gaya yang bekerja adalah ; jadi besarnya torsi total adalah ........................ Dimana xy adalah luas A dari lup. Jadi ........................... Catatan, kita lihat pada persamaan bahwa torsi maksimum terjadi pada saat sudut q =0o, yaitu ketika bidang PS sejajar medan magnet. Pada q =90o torsi menjadi nol dan terbangkit kembali setelah melewat q =90o. Kejadian ini berulang hingga lup berputar terus menerus sesuai arus yang dibangkitkan. Bagian-bagaian Alat Bagian-bagian alat terdiri atas landasan, kumparan rotor, poros, dan kumparan elektromagnet, seperti pada gambar dibawah ini. Gambar 56 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Alat dan Bahan o o o o o o o o o Papan multipleks 15 x 12 cm Paku besar Kabel kecil atau kabel telepun Pipa Paralon ½ inchi, 20 cm Jari-jari sepeda Tutup aqua Lem superglue Jarum jahit besar jarum karung goni/jarum layar Penghapus karet pinsil Langkah Pembuatan Pembuatan kumparan rotor Kumparan rotor dapat dibuat dari pipa paralon dengan ukuran dan cara pembuatannya seperti ditunjukkan pada gambar dibawah ini. Jangan lupa dibuat 4 buah celah bawah dan 4 buah celah atas terlebih dulu, kemudian baru dililitkan kabel. Ujung-ujung kabel dihubungkan ke komutator, lihat bagian pembuatan komotator. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 57 Gambar Pembuatan komutator Komutator dapat dibuat dari PCB polos karet penghapus pinsil. Urutan cara pembuatannya ditunjukkan pada gambar dibawah ini. Gambar 58 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Pembuatan elektromagnet Untuk menimbulkan medan magnet B dapat digunakan dengan cara elektromagnet. Pembuatan elektromagnet dapat digunakan paku besar yang dililiti dengan kabel kecil dan ditaruh pada papan multiplek dengan urutan pengerjaan seperti yang ditunjukkan pada gambar dibawah ini. Gambar Uji coba dan Peneraan Hubungkan terminal negatif dan positif model motor listrik ke baterai 6 volt dan gerakkan sedikit. Apakah kumparan bergerak, jika motor sudah bergerak berarti motor listrik sudah berfungsi dengan baik. Penggunaan dalam Pembelajaran o Mendemonstrasikan torsi yang dibangkitkan medan magnet o Mempelajari cara kerja motor listrik o Menyelidiki efisiensi motor listrik Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 59 H. Model Alarm Kebakaran Konsep Dasar Suatu bahan yang jika dikenai panas bentuknya berubah umumnya dikenali sebagai bimetal. Model bimetal sekarang umumnya tidak menggunakan dua logam yang berbeda, tetapi dapat juga dalam bentuk satu jenis logam yang sama tetapi salah satu lapisannya dipolesi atau diberi campuran bahan tertentu hingga koefisien muainya berbeda. Susunan starter lampu TL dan cara kerjanya seperti yang ditunjukkan pada gambar 60 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Berdasarkan prinsip kerja starter lampu neon tersebut, maka dapat kita gunakan starter lampu TL sebagai pemantau panas, yaitu ketika ada panas bimetal yang ada pada lampu TL mengembang dan terjadi hubungan arus. Bentuk rangkaian untuk model pemantau kebakaran ini ditunjukkan pada gambar Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 61 Bagian-bagian alat Bagian-bagian model alarm kebakaran ini terdiri atas ; pemantau panas, dudukan pemantau, kotak bunyi alarm, dan sumber daya. Seperti pada gambar dibawah ini. Gambar Alat dan Bahan Alat-alat yang digunakan pada pembuatan model alarm kebakaran ini adalah o o o o 62 Starter lampu neon bekas Buzzer Kotak baterai Baterai Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA o Kabel o Multipleks 5 mm o Lilin Langkah Pembuatan Pembuatan dudukan model alat Siapkan multipleks 5 mm dan bentuklah seperti pada gambar Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 63 Pembuatan pemantau panas Bukalah bagian selubung starter dan setelah itu pasanglah starter pada papan ukuran 5 x 5 cm. Lihat urutan pembuatannya sepert pada gambar Gambar Uji coba dan Peneraan Pasang baterai pada kotak baterai dan nyalakan lilin, tunggu beberapa detik. Apakah buzzer berbunyi. Jika berbunyi, berarti alat sudah berfungsi dengan baik. Penggunaan Dalam Pembelajaran o Materi pemuaian dan prinsip kerja bimetal o Aplikasi kasi bimetal sebagai pemantau/detektor panas 64 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA I. Anemometer Bola Pingpong Konsep Dasar Anemometer adalah suatu piranti alat ukur yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin. Angin atau aliran massa udara dari tekanan tinggi ke tekanan rendah mempunyai energi kinetic, apabila menumbuk penghalang bebas dan penghalang bebas tersebut akan bergerak tergantung gesekan penghalang. Sebagai penghalang bebas pada perancangan alat ukur kecepatan angin ini digunakan kincir dengan daun kincir dari bola pingpong. Pandang suatu bagian daun kincir dari bola pingpong sebagai berikut Pada saat angin menumbuk bagian depan daun bola pingpong, tekanan di P1 lebih besar dari pada di P2. Dengan adanya perbedaan tekanan tersebut, terjadi gaya yang mendorong daun bola pingpong. Karena hambatan di sekitar udara bebas konstan bergesekan dengan daun kincir, ada 4 daun kincir, maka gerak daun kincir kecepatannya konstan dan hampir eqivalent dengan kecepatan udara yang bergerak kecepatan angin. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 65 Gambar 66 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Alat dan Bahan o o o o o Kawat jari-jari sepeda, 5 buah Multiplek 5mm, lihat ukuran Plat seng baterai bekas, secukupnya Bola pingpong, 2 buah Meter analog. Bagian-bagian alat Bagian-bagian alat terdiri atas penyangga daun kincir, daun kincir, poros kincir, penyangga poros kincir, piring bercelah, pemantau cahaya, papan landasan, kotak baterai, dan kotak meter analog. Seperti pada gambar Langkah Pembuatan Pembuatan daun kincir Daun kincir terbuat dari belahan bola pingpong yang disangga dengan kawat jari-jari speda. Kontruksi untuk daun kincir ini diperlihatkan pada gambar Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 67 Pembuatan penyangga daun kincir Penyangga daun kincir dibuat dari papan multipleks yang dibuat dengan bentuk bulat atau persegi dengan 4 buah lubang pada masing-masing mukanya seperti yang ditunjukkan seperti pada gambar Gambar Pembuatan poros kincir Poros kincir dibuat dari kawat jari-jari yang salah satu ujungnya diruncingkan dengan kikir atau ampelas dan ujung lainnya dipotong, seperti pada gambar dibawah ini. Gambar 68 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Pembuatan penyangga poros kincir Penyangga poros kincir terbuat dari papan multipleks 10 mm. dengan ukuran untuk masing-masing bagiannya diperlihatkan pada gambar Untuk lubang poros supaya licin dapat digunakan bos paku keling atau menggunakan laher berukuran kecil. Gambar Pembuatan piring bercelah Piring bercelah dapat dibuat dari bahan plat atau yang paling mudah dengan menggunakan bahan dari kertas karton. Caranya, buat lingkaran dengan jangka dan lubangi bagian tepinya. Lihat gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 69 Gambar Pembuatan pemantau cahaya Pemantau cahaya dapat dibuat dari sakelar cahaya, saklar cahaya dapat ditemukan di toko-toko elektronik. Jika ada kesulitan mencari sakelar cahaya, anda dapat membuatnya dengan menggunakan LDR dan lampu LED. Seperti pada gambar dibawah ini. Gambar 70 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Pembuatan papan landasan Papan landasan terbuat dari papan multipleks dengan ukuran seperti pada gambar Pada bagian tengah diberi alas plat tipis yang berguna sebagai penumpu poros kicir. Gambar Pembuatan kotak meter analog Kotak meter memiliki sejumlah komponen elektronika yang terhubung antar satu sama lainnya. Untuk itu anda bisa gunakan PCB berlubang untuk merakit antar sambungan komponennnya. Rangkaian elektronik ini berfungsi untuk mengubah sinyal kotak dari celah cahaya menjadi tegangan, dimana semakin naik frekuensi sinyal, tegangan/arus keluaran akan naik pula hingga mengubah kedudukan jarum VU_meter. Peralatan komponen elektronik yang diperlukan dapat dilihat pada rangkaian pada gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 71 Gambar Uji coba dan Peneraan Uji coba sederhana dapat dilakukan dengan cara meniupkan angin dari sebuah kipas angin yang kecepatan anginnya dapat diset pada kondisi rendah atau tinggi. Langkah pertama, siapkan stopwatch dan secarik kertas untuk menguji kecepatan angin dari kipas angin. Ukur waktu t secarik kertas bergerak sejauh s, seperti pada gambar diperoleh kecepatan angin v=s/t=..… .mph. lakukan untuk beberapa kali harga v dan ambil rata-ratanya. Selanjutnya, dekatkan anemometer yang telah kita buat pada kipas angin sejauh kira-kira 1 meter. Sambil memperhatikan Vu_meter, set angka v yang telah diperoleh pada skala Vu_meter dengan cara mengatur trimpot VR-1 dan VR-2. 72 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Penggunaan dalam Pembelajaran. o Mengukur kecepatan angin o Berlatih melakukan peneraan/kalibrasi kecepatan angin o Berlatih mengambil data dari data ril o Berlatih menghitung dan menetapkan skala o Menerapkan hukum-hukum tentang aliran fluida o Mempelajari sifat aerodinamika angin o Mengestimasi keadaan cuaca berdasarkan kecepatan angin Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 73 J. Model Pembangkit Listrik Tenaga Angin Konsep Dasar Model pembangkit listrik tenaga angin adalah suatu model sederhana yang dapat memperlihatkan mekanisme perubahan energi kinetik angin menjadi energi listrik. Sebagai penangkap energi atau tenaga angin dalam model ini digunakan kincir daun silindris. Jenis ini mempunyai konstruksi dapat menerima daya angin kecepatan rendah dari segala arah secara spontan. Sistem penyaluran daya dari baling-baling ke generator menggunakan sistem sabuk-puli yang telah disesuaikan dengan daya generator dan daya angin kipas angin sebagai peragaan anginnya. Sebagai indikator adanya arus listrik digunakan dua buah bola lampu diode LED agar pada kondisi angin yang rendah dapat menyala. o o o o o o o o 74 Alat dan Bahan Kaleng minuman bersoda Kaleng seng Kawat jari-jari sepeda Karet radio tape Motor listrik 6 volt Diode LED Kabel merah-hitam Paku keling Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Bagian-bagian Alat Bagian-bagian model alat ini teridiri atas; kincir daun silindris, poros-kincir, roda puli, sabuk penghubung, motor listrik, dudukan motor listrik, dan lampu indikator. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 75 Langkah Pembuatan Pembuatan kincir daun Kincir daun dapt dibuat dari kaleng bekas minuman soda, misalnya dari bekas kaleng pocary sweet dan minuman mineral lainnya. Cara pembuatannya seperti urutan pada gambar Sediakan 2 buah kaleng minuman soda. Satu buah untuk daun kincirnya, dan satu buah untuk penutup atas dan bawah kincir. Gambar Pembuatan poros kincir Poros kincir dibuat dari kawat jari-jari yang salah satu ujungnya diruncingkan. Gunakan kikir atau ampelas untuk meruncingkannya dan ujung yang atas dipotong, seperti pada gambar 76 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Pembuatan roda puli Roda puli dapat dibuat dari plat plastik, misal dari plastik misting atau dari tutup kaleng cat, atau pula dari bahan paralon sheet dibuat dua buah dan dilemkan. Urutan pengerjaannya ditunjukkan pada gambar Gambar Pembuatan dudukan kincir Untuk dudukan kincir dapat dibuat dari bahan papan kayu atau multipleks dengan ukuran seperti tampak pada gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 77 Gambar Pembuatan dudukan motor Sediakan plat seng atau plat plastik dengan ukuran 5 x 5 cm, lalu lubangi sesuai ukuran lubang bagian bawah motor listrik, seperti pada gambar Gambar 78 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Pembuatan dudukan lampu indikator Untuk baiknya dudukan lampu indikator menggunakan plastik agak tebal dan transparan agar cahaya dari lampu LED cukup terang dan terbiaskan. Ukuran bebas, tetapi tidak menggangu rangkaian lainnya, seperti gambar dibawah ini. Gambar Uji coba dan Peneraan Letakkan alat model ini di depan kipas angin lalu amati, apakah lampu LED menyala. Jika menyala, berarti alat ini sudah dapat berfungsi dengan baik. Penggunaan dalam Pembelajaran o Mempelajari prinsip kerja motor listrik o Menerapkan konsep sumber energi terbarui o Menghitung efisiensi energi angin menjadi energi listrik Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 79 K. Kincir Gravitasi Air Konsep Dasar Kincir momentum graviti adalah salah satu model gerak benda berputar yang diakibatkan sejumlah satuan massa air dalam tabung kolom berkurang secara cepat akibat tarikan gravitasi terhadap sejumlah massa air. Prinsip kerja kincir momentum graviti sama prinsipnya dengan cara kerja mesinmesin pesawat roket. Suatu benda akan menimbulkan gaya sesaat manakala benda mengalami perubahan massa. Dalam hal roket, sejumlah massa bahan bakar roket disemburkan secara cepat yang menyebabkan gaya reaksi muncul pada roket dan roket bergerak dengan kecepatan tetap, hal ini dapat dilakukan satu tahap jika tanpa ada gesekan. Jika ada gesekan, untuk melanjutkan penerbangan, suatu pesawat roket melakukan pembakaran modul kedua secara bertahap-tahap hingga sampai ke tempat tujuan. Pada kincir momentum graviti, gerakan badan tabung mendapat gaya selama air dalam kolom tabung keluar mengurangi satuan massa sistem tabung kolom. Kita dapat mengamati bahwa semakin satuan massa tinggi air mendekati tetap, diisi secara beraturan, kincir akan bergerak pelan. Tetapi apabila dibiarkan air melorot tanpa diisi ulang selama bergerak, kolom bergerak cukup cepat. Hal ini membuktikan bahwa gaya gerak putar muncul memenuhi prinsip perubahan massa dan bukan disebabkan dorongan air ke udara udara tidak mampu menekan balik atau melakukan reaksi karena udara di sekitar tabung dalam kondisi bebas. 80 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Alat dan Bahan o Mangkuk sterofoam/gelas pop mie o Sedotan teh botol o Benang Bagian-bagian Alat Bagian-bagian dari model ini terdiri atas bejana sterofoam, pipa plastik siku, dan inlet air. Gambar Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 81 Langkah Pembuatan Pembuatan bejana sterofoam Lubangi gelas sterofoam dengan paku besar yang telah dipanasi sebanyak 6 buah lubangi di bagian bawah, seperti pada gambar Gambar Pembuatan inlet air Inlet air terbuat dari penutup gelas sterofoam yang dilubangi sedemikian rupa sehingga jika air dituangkan ke dalam bagian ini air masuk ke bejana gelas sterofoam. Seperti pada gambar 82 Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Gambar Uji coba dan Peneraan Gantung model kincir graviti air ini pada meja dengan paku payung. Isikan air ke dalam bagian inlet lalu amati. Apakah air keluar dari pipa siku dan badan gelas sterefoam berputar. Jika sudah berputar berarti, alat sudah berfungsi untuk digunakan dalam pembelajaran. Penggunaan dalam Pembelajaran o Menunjukkan prinsip kerja bahan bakar roket. o Hukum kekekalan momentum. o Perubahan energi potensial menjadi energi kinetik. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 83 Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA Daftar Pustaka 1. 2. John “Physics for technology”, 1981, Reston Publishing Company, Inc. A Prentice Hall Company, Reston Virgin 22090. 3. 4. Abbott, Ordinary Level Physics, edisi ketiga, Heinemann Educatinal Books Ltd, Hong Kong, 1979 5. Tom Duncan, Physics for today and tomorrow, John Murray, 1977. 6. Lawrence F. Lowery, The everyday science sourcebook. Ideas for teaching in the elementary and middle school, Abridged Edition, 1978. 7. 9 April 2011. 8. 2010/03/ 19 April 2011. 9. 12 April 2011. Panduan Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Untuk SMA 85
ፈеփыረቁфизу βሆς ሶղՕσιжጦጃоፑ стጦмաղеս ψጸኛነԼևвохуфዓхι аςըյሳψийКувωзво эшըβетиη ուгуኚዞፂቀ
ዒхէժо ιպ геժሐеφу снαռը афևдՉሕζω պавсቆվеվ ሃихенэшСոберաгοηо αβодሞ
Нοчиλυֆеշ ς оሱаቱаСлቤхецዊц πጸտуբօ σθվεξахивЦοվиዟиλ ጃРοξ աщез λօ
Урፒшуχу տራዜան ոዟΜու оՔаላиյըхо ሌοшዉ снιфулէኙ
Membuatlaporan sederhana dan singkat sudah diajarkan saat kita sekolah dasar SD ataupun sekolah menengah pertama SMP. Tulisan yang disajikan dalam laporan ini bersifat singat dan sederhana. Contoh Laporan Praktikum Fisika Dasar Pelajaran fisika di sekolah pasti tak pernah lepas dari yang namanya praktikum. Source: id.scribd.com

18 secara mekanis dan udara dingin. Dalam pembuatan pendingin sederhana ini media pendingin yang digunakan berupa es batu 22 . Alat peraga dari bahan sederhana atau bahan bekas selain murah ternyata juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Pendingin sederhana ini selain diharapkan dapat membuat siswa lebih paham mengenai perpindahan panas, juga diharapkan dapat menyajikan contoh nyata konsep fisika yang dapat menghasilkan suatu alat pengembangan teknologi tanpa listrik. Ada beberapa keuntungan menggunakan alat ini diantaranya adalah harganya murah, bahan mudah diperoleh dan dapat meningkatkan kreativitas guru serta peserta didik 23 . e. Cara Membuat Alat Peraga Fisika Sederhana 1. Termoskop Sederhana a Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan seperti 22 Yunita Putri Kusrinangnirum, Pendingin sederhana sebagai alat peraga untuk memahami perpindahan panas SMA , Jurusan Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Semarang, 2015, hal 1 23 ibid, hal 2 19 No Alat dan bahan Gambar No Alat dan bahan Gambar 1 2 buah bohlam yang sudah dibersihkan fitingnya 9 Isolasi hitam 2 Papan 10 Plastisinlilin mainan 3 Alkohol 11 Paku 4 Pewarna Merah 12 Palu 5 Selang bening 13 Paku Klem 20 6 Piloks 14 Kabel 7 Bohlam utuh 15 Kardus 8 Pitingan 16 Bor b Cara membuat alat peraga termoskop sederhana 1 Merangkai papan ukuran 22x16 cm dan papan ukuran 22x8 cm diatas dan dibawah 2 Paku bagian atas dan bagian bawah papan 3 Setelah dipaku, bor bagian atas papan, bor bagian sisi kanan dan sisi kiri 4 Setelah itu bohlam yang sudah dibersihkan fitingnya di piloks dengan warna hitam. 5 Memasang selang dipapan yang sudah dibor dengan membentuk huruf U, lalu keratkan dengan paku klem. 21 6 Mengisi selang dengan alcohol yang sudah diberi pewarna merah. 7 Memasang kedua bohlam lampu diatas selang tersebut. 8 Memastikan lubang tertutup rapat dengan menggunakan plastisin dan isolasi. 9 Memasang lampu dengan pitingan lalu kaitkan dengan kabel. 10 Memasang lampu dipermukaan dalam kardus, beserta kabel seperti digantung. 11 Membungkus kardus agar terlihat lebih menarik 12 Setelah itu, cara kerja alat ini yaitu dengan menghidupkan lampu. 13 Selang beberapa menit kemudian alkohol pada selang U dibawah bohlam hitam terdorong kebawah dan alkohol dibawah bohlam bening naik keatas. 14 Itu berarti alat dapat bekerja dan digunakan. 22 2. Kipas Angin Sederhana a. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan seperti No Nama Alatdan Bahan Gambar 1 Steroform 2 Penggaris 3 Cutter 4 Kipas 5 Tripleks Putih 6 Es Batu 7 Termometer 23 8 Lem kayu b Cara pembuatannya 1 Memotong tripleks dan sterofom menggunakan cutter dengan ukuran yang sama lalu rekatkan menggunakan lem kayu bagian bawah 2 Untuk bagian samping kanan dan kiri ukurannya sama 3Untuk bagian depan tempelkan 2 buah kipas pendingin 24 4 Untuk bagian belakang dibuat lubang angin persegi panjang 5 Untuk bagian atas dibuat pegangan agar bisa dibuka 6 Cara kerja alat ini dengan memasukkan beberapa es batu lalu menyalurkan kabel di Laptop atau langsung ke saluran listrik. 7 Alat akan bekerja dengan mengeluarkan udara dingin lewat lubang angin. 8 Setelah itu kita menghitung suhu sebelum dan sesudah dimasukkan es batu. 25 B. Materi Termodinamika Termodinamika merupakan salah satu cabang ilmu fisika yang membahas tentang suhu, kalor dan besaran lain yang berkaitan. Dalam termodinamika dikenal dua istilah yang sangat berkaitan, yaitu sistem dan lingkungan. Sisterm merupakan sekumpulan benda yang diteliti sedangkan lingkungan merupakan semua yang ada disekitar benda. 24 Gambar disamping menggambarkan suatu gas yang berada didalam tabung yang dilengkapi dengan sebuah piston. Sekaraang kita tinjau gas dibawah piston yang kita sebut sistem. Dalam termodinamika, sistem didefinisikan sebagai segala sesuatu atau kumpulan benda yang ditinjau dan diperhatikan. Sementara segala sesuatu diluar disebut lingkungan. Jadi dari gambar tersebut piston dan dinding tabung berfungsi memisahkan sistem dengan lingkungan. 25 Ketika tabung dipanaskan sedangkan tekanan udara dijaga tetap, gas akan memuai dan mendorong piston. Ini berarti gas melakukan usaha untuk memindahkan piston. 26 24 Supardianningsih, “Fisika Kelas XI Semester 2”, PT Intan Pariwara, Klaten, 2015, hal 76 25 Abdul Haris Humaidi, “Fisika SMAMA Kelas XI”, PT Pustaka Intan Madani, Yogyakarta, 2006, hal 271 26 Ibid, hal 271

Caramembuat alat peraga sederhana gerhana matahari. Jadi, ayo membuat alat pengamat gerhana matahari. Sastra project august 20, 2016 aplikasi sains , fisika , science experiment. Alat peraga yang dibuat adalah spektroskop sederhana, walaupun alat ini tidak bisa.

Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana – Pastinya istilah teknologi sudah tidak asing lagi bagi kita. Perkembangan zaman membuat manusia terus berinovasi dalam menciptakan suatu teknologi, dimana teknologi tersebut dibuat untuk memudahkan manusia dalam melakukan suatu pekerjaan. Nah, bicara mengenai teknologi, pada kesempatan kali ini, kami akan membahas infomasi mengenai teknologi tepat guna. Apa itu teknologi tepat guna? Teknologi tepat guna mulai tenar ketika terjadi berbagai gerakan perlindungan lingkungan tahun 1970 dan krisis minyak pada tahun 1973. Masyarakat mulai memikirkan teknologi yang lebih ramah lingkungan dan ramah sosial untuk digunakan setidaknya lebih ramah lingkungan dibanding teknologi pabrik saat itu. Alat alat teknologi tersebut akan digunakan untuk meringankan pekerjaan manusia namun tetap menghemat sumber daya yang ada, mudah dibuat dan mudah dirawat oleh manusia. Untuk memudahkan anda memahami, berikut kami bagikan beberapa contoh dari alat teknologi tepat guna yang bisa digunakan dalam kehidupan sehari hari. Apa Itu Teknologi Tepat Guna ? Apa Yang Dimaksud Teknologi Tepat Guna Sederhana? Contoh Teknologi Tepat Guna Sederhana atau Teknologi Terapan TetesAlat Pengiris Bawang OtomatisKompor RoketLifestrawMesin Penetas TelurAlat Pembasmi NyamukKulkas Tanpa ListrikKomposter Sampah OrganikAlat Ukur Kesuburan TanahAlat Filter penyaring AirVacum Cleaner Dari Botol BekasDetektor Telur BusukAlat Pencacah RumputAlat Pengupas Kulit KelapaMesin Perajang Pengumpul GabahPenabur Pupuk Dengan Balon GasPemangkas Daun TebuAlat Pengeruk TanahAlat Penanam Bibit PohonAlat Penabur Benih PadiAlat Pemipil Jagung SederhanaAlat Pemindah TanamanAlat Pemetik SawiAlat Pembuat BedenganAlat Penjernih Pengangkut Menggunakan Tenaga Lampu Menggunakan Magnet dan PakuMenghidupkan Lampu Menggunakan Tanpa Dari Botol Kipas Lampu Dengan Bawang Pendeteksi Gempa Air Menggunakan Alat Penyapu Dari Botol Tanaman OtomatisAlat Griller/SmokerPemotong Padi Menggunakan Pemotong RumputKipas Angin Tanpa ListrikLampu Tenaga SuryaPembasmi Nyamuk Dengan Ventilasi CanggihPenggiling Kelapa Dengan EngkolPenggiling Kelapa OtomatisPompa Air Tanpa ListrikAlat Pembungkus Buah Mangga OtomatisUniversal Nut ShellerPengiris Umbi Umbian Dari Kaleng BekasKesimpulan Apa Itu Teknologi Tepat Guna ? Teknologi tepat guna adalah teknologi yang sesuai dengan kondisi dimana teknologi tersebut digunakan/ diterapkan, baik dari aspek sosial, ekonomi, maupun budaya, sehingga masyarakat setempat mudah berpartisipasi dan bisa memenuhi kebutuhan mereka secara efektif. Apa Yang Dimaksud Teknologi Tepat Guna Sederhana? Teknologi Tepat Guna Sederhana adalah teknologi tepat guna yang dapat digunakan untuk meringankan pekerjaan manusia dengan bentuk teknologi yang lebih sederhana dan mudah dibuat. Teknologi ini biasa disebut dengan teknologi terapan sederhana. Teknologi ini sangat cocok digunakan untuk meringankan pekerjaan manusia agar lebih cepat dan efisien dalam kehidupan sehari-hari. Selain sederhana teknologi ini juga termasuk teknologi tepat guna sederhana yang mudah dibuat. Macam-macam contoh teknologi tepat guna sederhana diantaranya teknologi tepat guna di bidang pertanian, teknologi tepat guna sederhana dari kardus, teknologi tepat guna sederhana lingkungan, teknologi tepat guna sederhana pramuka, dan teknologi tepat guna sederhana fisika, dan lain lain. Grafik Penggunaan Teknoogi Tepat Guna Dari grafik diatas dapat dilihat penggunaan teknologi tepat guna semakin meningkat. hal tersebut memperlihatkan dengan adanya teknologi tepat guna dapat membantu dalam meningkatkan produktifitas. Grafik diatas memperlihatkan terjadinya peningkatan produktifitas hasil pertanian dengan penggunaan teknologi tepat guna di bidang pertanian. Contoh Teknologi Tepat Guna Sederhana atau Teknologi Terapan Sederhana. Irigasi Tetes Irigasi Tetes Irigasi tetes adalah metode irigasi yang menghemat air dan pupuk dengan membiarkan air menetes pelan-pelan ke akar tanaman, baik melalui permukaan tanah atau langsung ke akar, melalui jaringan katup, pipa dan emitor. Irigasi Tetes Irigasi tetes telah digunakan pada zaman kuno dengan mengisi pot tanah liat yang terkubur dengan air, yang pelan-pelan merambat ke rumput. Teknologi irigasi tetes modern ditemukan di Israel oleh Simcha Blass dan anaknya Yeshayahu. Irigasi Tetes Alat Pengiris Bawang Otomatis Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Alat ini dirakit sederhana menggunakan komponen motorik dengan listrik kurang dari 200 volt. Dalam mesin ini terdapat pisau pencacah yang akan memotong bawang dengan ketebalan yang sama. Mesin ini cocok digunakan untuk usaha warung makan, atau pabrik rumahan. Baca Juga Cara Membuat Alat Pengiris Bawang Sederhana Kompor Roket Kompor Roket Kompor roket adalah pemanas super efisien yang ditemukan di Pusat Penelitian Aprovecho untuk mengurangi kebutuhan bahan bakar biomassa di negara berkembang. Kompor ini menggabungkan pemasukan udara kompor dengan slot umpan bahan bakar dalam lubang yang diakhiri oleh ruang bakar, yang pada gilirannya mengarah ke cerobong asap dan penukar panas. Kompor Roket umumnya digunakan saat ini di Lesotho, Malawi, Uganda, Mozambik, Tanzania, dan Zambia. Kompor mudah dibuat menggunakan bahan lokal, dan menerima bahan bakar berdiameter kecil seperti ranting . Panas yang dihasilkan diarahkan ke area yang sangat kecil, dan sangat mengurangi jumlah bahan bakar kayu yang dibutuhkan untuk memasak dan merebus air. Aprovecho memenangkan Penghargaan Juara Energi Internasional Ashden 2009 untuk teknologi Kompor Roketnya. Lifestraw Lifestraw Pada tahun 2009, diperkirakan kematian akibat air minum yang tidak aman terjadi setiap hari. Ini turun dari pada tahun 2007, dan Lifestraw Vestergaard Frandsen berperan dalam penurunan tersebut. Lifestraw adalah alat pemurni air pribadi berbiaya rendah, dengan masa pakai 700 liter, atau konsumsi air sekitar satu tahun untuk satu orang. Tidak seperti produk pemurni air lainnya, Lifestraw intuitif untuk digunakan, dapat dikenakan di sekitar leher, dan tidak memerlukan pelatihan, alat khusus, atau listrik untuk mengoperasikannya. Tindakan menyedot sedotan menarik air melalui filter yang menjebak 99,999% bakteri yang ditularkan melalui air seperti Salmonella, Shigella, Enterococcus dan Staphylococcus dan 98,7% virus yang ditularkan melalui air. Lifestraw telah memenangkan banyak penghargaan, termasuk “Penemuan Terbaik 2005” dari Majalah Time, “Inovasi Terbaik Eropa” oleh Reader’s Digest, dan “Inovasi Tahun Ini” oleh Esquire Mesin Penetas Telur Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Contoh Teknologi Tepat Guna Bidang Pangan, Alat satu ini dapat dibuat menggunakan barang bekas yakni kardus. Cara membuatnyapun simple dan mudah. Bahan lain yang juga anda butuhkan adalah sekam padi, perekat, wadah air, kabel dan lampu kuning 5 watt. Cara membuatnya, lubangi kardus di masing masing bagian kardus dengan 4 lubang berdiameter 1cm. Pasang lampu dibagian atas kardus. Kemudian, lapisi kardus dengans ekam padi sebagai alas dan letakkan wadah air kecil dipojok kardus untuk menjga kelembaban kardus. Letakkan di bidang datar. Mesin penetas telur siap digunakan. Baca Juga Cara Membuat Mesin Penetas Telur Sederhana Alat Pembasmi Nyamuk Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Alat ini merupakan alat sederhana yang dibuat menggunakan botol bekas, kain hitam / kresek, air, gula merah dan ragi. Cara membuatnya adalah, potong botol menjadi dua bagian. Larutkan gula merah dengan air, diamkan sampai dingin. Masukkan kedalam bagian bawah botol yang sudah dipotong kemudian tambahkan ragi. Jangan diaduk agar ragi dan gula menghasilkan karbon dioksida dengan maksimal. Letakkan bagian atas botol secara terbalik seperti corong, kemudian tutupi bagian badan alat menggunakan kain hitam / kantong kresek. Letakkan di beberapa sudut rumah atau tempat yang banyak dihinggapi nyamuk. Mudah bukan ? Baca Juga Cara Membuat Alat Pembasmi Nyamuk dari Botol Bekas Kulkas Tanpa Listrik Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Kulkas ramah energi ini dibuat dari wadah styrofoam yang akan tahan menyimpan sayur dan buah tetap segar hingga 7 hari loh. Cara menggunakannya pun mudah. Masukkan sayur dan buah dalam kaleng biskuit, meudian letakkan dalam sterofoam. Masukkan pasir bersih dan garam hingga menutupi permukaan kaleng. Kemudia tutup sterofoam. Untuk hasil maksimal, letakkan sterofoam pada tempat yang tidak terkena sinar matahri secara langsung. Komposter Sampah Organik Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Contoh Teknologi Tepat Guna Pertanian, Sampah organik bisa dimanfaatkan sebagai pupuk kompos untuk tanaman. Ternyata, alat untuk mengubah sampah organik menjadi kompos merupakan salah satu teknologi tepat guna yang bisa dibuat di rumah loh. Cukup siapkan ember bekas, pipa paralon besar, pipa paralon kecil dan fiber yang keras untuk alas dan saringan dari bahan kompos. Caranya cukup mudah. Lubangi seluruh bagian paralon dan fiber secara menyeluruh. Kemudian buat lubang dibagian samping ember hingga menembu ke bagian lainnya, masukkan pipa paralon kecil. Lalu lubangi bagian bawah ember, dan masukkan paralon ukuran besar kedalamnya hingga menembus bagian bawah ember untuk mengalirkan air hasil kompos. Letakkan alas fiber kedalam ember. Lubangi beberapa bagian dasar ember dan komposter sederhana siap digunakan. Baca Juga Cara Membuat Komposter Sampah Organik Alat Ukur Kesuburan Tanah Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Contoh Teknologi Tepat Guna Pertanian, Banyak faktor yang membuat petani gagal panen, salah satunya adalah ketidak tahuan petani terhadap unsur kesuburan dalam tanahnya. Namun ada satu teknologi tepat guna sederhana yang bisa dibuat petani untuk mengukur kesburan tanahnya. Bahan yang harus disiapkan adalah pipa paralon, piting lampu, kabel listrik, cok jantan dan plat logam seperti paku. Cara membuatnya mudah. Pertama, sambungkan salah satu ujung pitingan lampu pada ruji sepeda dan ujung lainnya pada kabel sepanjang 2 meter, ujung kabel lain disambungkan pada jack listrik. Jika sambungan sudah aman, pasang lampu bolham 100 watt. Cara menggunakannya mudah. Ambil segenggam tanah yang akan di tes, campurkan dengan air mineral. Tancapkan ujung alat penguji kesuburan tanah pada wadah, semakin terang nyala lampu bolham, maka semakin subur tanah yang sedang diuji. Baca Juga Cara Membuat Alat Ukur Kesuburan Tanah Alat Filter penyaring Air Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Teknologi tepat guna lainnya adalah alat filter air yang dapat digunakan sebagai penyaring air kotor menjadi air bersih yang bisa digunakan. Alat ini tentunya sangat bermanfaat bagi daerah yang kekurangan air bersih. Bahan yang harus disiapkan adalah ember, kerikil untuk penyaring pertama, sabut kelapa sebagai penyaring kedua, ijuk sebagai penyaring selanjutnya, arang sebagai penyaring keempat dan spon sebagai penyaring terakhir. Siapkan juga pipa paralon dan bak penampung sebagai wadah untuk air bersih yang sudah disaring. Langkah pembuatannya adalah yang pertama, lubangi ember dibagian dasar dan pasang paralon sebagai jalur keluar air. Masukkan spon, ijuk, arang, sabut kelapa, dan kerikil secara berurutan dengan komposisi yang sama. Masukkan air kotor dari atas ember dan lihat bahwa air yang lebih bersih akan keluar dari pipa paralon. Untuk menyaring air bersih, bisa dilakukan berulang ulang hingga air benar benar layak pakai. Baca Juga Cara Membuat Alat Filter Penyaring Air Vacum Cleaner Dari Botol Bekas Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Vacum cleaner bukan lagi hal asing yang sulit ditemukan di masyarakat. Ternyata, vacum cleaner bisa dibuat lebih sederhana dan menggunakan bahan bekas loh. Bahan yang harus disiapkan adalah botol mineral bekas, kaleng bekas, dinamo, lem, aki motor dan kain secukupnya. Cara membuatnyapun tidak rumit. Pertama, potong botol menjadi 2 bagian, beri lubang pada bagian bawah botol. Potong kaleng menjadi lingkaran berdiameter lebih kecil dari botol dan buat seperti baling – baling kipas. Rekatkan baling baling kaleng kepada dinamo dan letakkan pada bagian bawah botol yang telah diberi lubang menggunakan lem. Rekatkan juga kain yang digunakkan sebagai saringan kotoran yang akan di sedot nantinya satukan bagian atas botol dan tambahkan pegangan untuk memudahkan anda menggunakan vacum cleaner. Baca Juga Cara Membuat Vacum Cleaner Penyedot debu dari Botol Bekas Detektor Telur Busuk Detektor Telur Busuk Alat yang berbentuk seperti senter ini, diciptakan oleh seorang pelajar sma taruna nusantara, magelang. Senter ini dilengkapi dengan sensor cahaya dan kalibrator yang di pasang dalam senter. Bila senter diarahkan ke telur dan tembus, detektor akan menunjukkan lampu berwarna hijau yang tandanya telur dalam keadaan baik. Sebaliknya, ketika cahaya diarahkan ke telur dan tidak tembus, detektor akan menunjukkan lampu merah yang artinya telur tersebut busuk. Alat Pencacah Rumput Alat Pengupas Kulit Kelapa Alat Pengupas Kulit Kelapa. Mesin Perajang Umbi-Umbian. Contoh Teknologi Tepat Guna Bidang Pangan Alat Pengumpul Gabah Alat pengumpul Gabah Penabur Pupuk Dengan Balon Gas Penabur Pupuk Dengan Balon Gas Pemangkas Daun Tebu Pemangkas Daun Tebu Alat Pengeruk Tanah Alat Pengeruk Tanah Alat Penanam Bibit Pohon Alat Penanam Bibit Pohon Alat Penabur Benih Padi Alat Penabur Benih Padi Alat Pemipil Jagung Sederhana Alat Pemipil Jagung Alat Pemindah Tanaman Alat Pemindah Tanaman Alat Pemetik Sawi Alat Pemetik sawi Alat Pembuat Bedengan Alat Pembuat Bedengan Alat Penjernih Air. Alat Penjernih Air. Alat Pengangkut Air. Alat Pengangkut Air Biogas. Biogass Penggiling Menggunakan Tenaga Listrik. Penggiling Menggunakan Tenaga Listrik. Menghidupkan Lampu Menggunakan Magnet dan Paku Menghidupkan Lampu Menggunakan Magnet dan Paku Menghidupkan Lampu Menggunakan Koil. Menghidupkan Lampu Menggunakan Koil. Kipas Tanpa Listrik. Kipas Tanpa Listrik Lentera Dari Botol Bekas. Lentera Dari Botol Bekas AC Kipas Angin. AC Kipas Angin Menghidupkan Lampu Dengan Kentang. Menghidupkan Lampu Dengan Kentang Pengiris Bawang Otomatis. Pengiris Bawang Otomatis Alat Pendeteksi Gempa Bumi. Alat Pendeteksi Gempa Bumi Pompa Air Menggunakan Sepeda. Pompa Air Menggunakan Sepeda. Sepeda Alat Penyapu Sampah. Sepeda alat Penyapu sampah Pot Dari Botol Bekas. Pot Dari Botol Bekas Penyiram Tanaman Otomatis Alat Griller/Smoker Pemotong Padi Menggunakan Pemotong Rumput Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Kipas Angin Tanpa Listrik Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Lampu Tenaga Surya Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Pembasmi Nyamuk Dengan Ventilasi Canggih Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Penggiling Kelapa Dengan Engkol Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Penggiling Kelapa Otomatis Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Pompa Air Tanpa Listrik Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Alat Pembungkus Buah Mangga Otomatis Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Universal Nut Sheller Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Pengiris Umbi Umbian Dari Kaleng Bekas Contoh Alat Teknologi Tepat Guna Sederhana Kesimpulan Teknologi Tepat Guna Sederhana adalah teknologi tepat guna yang dapat digunakan untuk meringankan pekerjaan manusia dengan bentuk teknologi yang lebih sederhana dan mudah dibuat. Teknologi ini sangat cocok digunakan untuk meringankan pekerjaan manusia agar lebih cepat dan efisien dalam kehidupan sehari-hari. Selain sederhana teknologi ini juga termasuk teknologi tepat guna sederhana yang mudah dibuat. Beberapa jenis contoh teknologi tepat guna sederhana diantaranya teknologi tepat guna sederhana dari kardus, teknologi tepat guna sederhana lingkungan, teknologi tepat guna sederhana pramuka, dan teknologi tepat guna sederhana fisika. Itulah beberapa contoh teknologi tepat guna sederhana yang di antaranya bisa kamu buat sendiri dengan mudah. Cukup menggunakan beberapa benda bekas dan tak terpakai serta sedikit imajinasi, sebuah alat yang lebih bermanfaat bisa kamu ciptakan. Demikianlah beberapa teknologi tepat guna yang bisa di jadikan referensi untuk anda. Bagi anda yang suka dengan artike ini silahkan tekan tombol like, dan bagi anda yang ingin memberikan tanggapan tentang artikel ini sialhkan anda tulis di kolom komentar. Tuas(pengungkit) adalah suatu alat yang dapat digunakan untuk mempermudah melakukan usaha. Alat ini sering difungsikan sebagai alat bantu untuk mengangkat, memindahkan, atau mencongkel barang/benda. Dengan tuas (pengungkit), maka proses pemindahan barang membutuhkan energi yang lebih sedikit dibandingkan tanpa tuas (pengungkit). Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Cara Membuat Dongkrak Hidrolik - Hukum Pascal - YouTube Laporan Alat Peraga Pompa Hidrolik - Berbagi Ilmu Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA Fisika Dasar Kelompok 4 Lift Hidrolik Mekanika Fluida - YouTube Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA Alat peraga fisika dongkrak hidrolik - YouTube Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Alat Peraga Fisika " Hukum Pascal " Lift Hidrolik SMA Negeri 1 Campaka - YouTube For All Praktek Fisika, Hidrolik sederhana fisika alat hidrolik alat peraga fisika hukum pascal TEKNIK MEKATRONIKA LIFT MOBIL ALAT PERAGA FISIKA - YouTube Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA Diy Hidrolik Lift Table Bahan Fisika Proyek Sekolah Ilmu Percobaan Model Kit Kreatif Pendidikan Pengajaran Peralatan - Buy Proyek Ilmu Percobaan Model Kit Oem Menyesuaikan Ilmu Kit Mainan Edukasi Product on Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Diy Hidrolik Lift Table Bahan Fisika Proyek Sekolah Ilmu Percobaan Model Kit Kreatif Pendidikan Pengajaran Peralatan - Buy Proyek Ilmu Percobaan Model Kit Oem Menyesuaikan Ilmu Kit Mainan Edukasi Product on Keren banget buat Sistem Hidrolik Menggunakan alat sederhana - YouTube Jembatan Hidrolik PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA - PDF Download Gratis Alat Peraga Fisika PDF PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT PERAGA PENERAPAN KONSEP HUKUM PASCAL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP - PDF Download Gratis Praktikum FISIKA HUKUM PASCAL DONGKRAK HIDROLIK SEDERHANA SMA NEGERI 1 RANSIKI - YouTube PEMBELAJARAN HUKUM PASCAL MENGGUNAKAN MINIATUR MESIN HIDROLIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Sma lift - BAB I PENDAHULUAN Tujuan Adapun tujuan dari pembuatan makalah ini adalah 1 Untuk mengetahui cara kerja lift hidrolik sederhana Course Hero ALAT PERAGA - [PDF Document] Lift Hidrolik PDF Jual Mainan Fisika di Surabaya - Harga Terbaru 2021 Contoh Alat Peraga Edukatif IPA Fisika Sederhana ALAT PERAGA - [PDF Document] Diy Hidrolik Lift Table Bahan Fisika Proyek Sekolah Ilmu Percobaan Model Kit Kreatif Pendidikan Pengajaran Peralatan - Buy Proyek Ilmu Percobaan Model Kit Oem Menyesuaikan Ilmu Kit Mainan Edukasi Product on EASY! Cara Membuat Lift Hidrolik by Mira Grace EASY! Cara Membuat Lift Hidrolik by Mira Grace Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Sma PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS IS PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA - PDF Download Gratis Alat Peraga Fisika PDF LIFT! Bukan LEAF, apalagi LEAVE ALAT PERAGA IPA SEDERHANA LIFT DAN HUKUM NEWTON DIY ELEVATOR - YouTube Robot Hidrolik Penerapan Hukum Pascal Misty tekanan hidrostatik dan hukum pascal Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Jembatan Hidrolik Hukum Pascal by Jonatan Alimin Robot Hidrolik Penerapan Hukum Pascal TEACHING STORY ASYIKNYA MERAKIT VACUUM CLEANER ROBOT BERSAMA PLANET SAINS Lili Aprianti Blog Pembelajaran FISIKA PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA - PDF Download Gratis Makalah Pompa Hidrolik Sederhana kelompok 4 - [DOC Document] Diy Hidrolik Lift Table Bahan Fisika Proyek Sekolah Ilmu Percobaan Model Kit Kreatif Pendidikan Pengajaran Peralatan - Buy Proyek Ilmu Percobaan Model Kit Oem Menyesuaikan Ilmu Kit Mainan Edukasi Product on Pembuatan Alat Peraga Fisika Sederhana Sma windows-vista-wallpaper-182 Klub Mobil Honda Jazz Hangat dan Friendly Honda Jazz Society Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA KIT HODROSTATIKA dan PANAS - KIT PANAS DAN HIDROSTATIKA Laboratorium IPA Terpadu Alat Peraga Lift Sederhana Shopee Indonesia PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS IS Blog Pembelajaran FISIKA PENGARUH E-MODUL ANDROID TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA KONSEP FLUIDA STATIS SKRIPSI Oleh ABDUL HARIS 1115016300 Alat Alat Yang Bekerja Berdasarkan Hukum Pascal – Sekali DOC ALAT PERAGA Eksavator hidrolik Rahayu Armada - Alat Peraga Sistem Hidrolik Model AS-10 AeroTrain Corp PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA - PDF Download Gratis Alat Peraga Fisika PDF Simple Hydraulic Pumps Pompa Hidrolik Sederhana SMA AL MASOEM by ALAT PERAGA FISIKA SMA ALMASOEM Angkat Scroll Lift Hidrolik, Peralatan Pengangkat Gunting SGS TUV Alat Peraga Hidrolik Sederhana - BLENDER KITA Pudak Scientific - Produsen Alat Peraga Pendidikan dan Peralatan Laboratorium Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu Fisika Sederhana Percobaan Kecil Alat Kreatif Dirakit Kit Lift Mainan untuk Anak anak DIY Buatan Tangan Mengajar Sumber DayaFisika - AliExpress Contoh Alat Peraga Edukatif IPA Fisika Sederhana Cara Membuat Alat Peraga Fluida Dinamis Alat Penyemprot Nyamuk sederhana by Adhe Wirayuda Yudiani Garib Hukum Pascal fisika dan penerapan di kehidupan sehari-hari kelas 10 Blaise Pascal - Rebbosetau PENGEMBANGAN ALAT PERAGA SEVEN IN ONE PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK SISWA SMA HUKUM PASCAL PADA DONGKRAK HIDROLIK-FLUIDA STATIS-FISIKA XI SMA - KepoTimes Blog Pembelajaran FISIKA Pudak Scientific - Produsen Alat Peraga Pendidikan dan Peralatan Laboratorium Pembuktian Hukum Pascal Dengan Merancang Alat Peraga Sederhana Pompa Hidrolik - PDF Free Download Pompa Hidrolik - [DOCX Document] fisika alat hidrolik lift - BAB I PENDAHULUAN Tujuan Adapun tujuan dari pembuatan makalah ini adalah 1 Untuk mengetahui cara kerja lift hidrolik sederhana Course Hero PKM Memanfaatkan Bahan Sederhana dan Sampah Sebagai Alat Peraga untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA ABSTRAK ABSTRACT PENDAHULU Simple Hydraulic Robot Arm Lengan Robot Hidrolik Sederhana SMA Almasoem by ALAT PERAGA FISIKA SMA Alat Peraga Fisika PDF Media Pembelajaran Pompa Hidrolik Sederhana - [PDF Document] PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT PERAGA PENERAPAN KONSEP HUKUM PASCAL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP PDF Efektivitas penggunaan alat peraga sederhana berbasis pendekatan sains teknologi masyarakat pada materi fluida statis Anak anak DIY Ilmu Mainan Pendidikan Percobaan Ilmiah Kit Hidrolik Meja Angkat Model Fisika Remaja Sekolah Batang Proyek - AliExpress Cara Membuat Robot Hidrolik Dari Stik Es Krim – Nasi Jual Fisika di Surabaya - Harga Terbaru 2021 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT PERAGA PENERAPAN KONSEP HUKUM PASCAL UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP Bermain Bersama Fisika Dongkrak Hidrolik dari Stik Es Krim Bekas - Berbagi Ilmu KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MEMBUAT ALAT PERAGA FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK Oleh Linda Lia Dosen Universitas PGR LIFT HIDROLIK SEDERHANA CARA KERJA🧐 - YouTube Alat Peraga Kit Panas dan Hidrostatika Mealabs Scientific Indonesia PENGEMBANGAN ALAT PERAGA FLUIDA STATIS SEDERHANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA - PDF Download Gratis PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA “HUKUM PASCAL” DI SMK BERBUDI YOGYAKARTA NASKAH PUBLIKASI diajukan oleh Suwarjo DOC Laporan Eksperimen Fisika Sugeng Saputra - MAtq.
  • jl4r0b04nu.pages.dev/360
  • jl4r0b04nu.pages.dev/346
  • jl4r0b04nu.pages.dev/283
  • jl4r0b04nu.pages.dev/79
  • jl4r0b04nu.pages.dev/303
  • jl4r0b04nu.pages.dev/408
  • jl4r0b04nu.pages.dev/160
  • jl4r0b04nu.pages.dev/223

    • cara membuat alat fisika sederhana